《中小学班主任•课程育人版》
1. 卷首论语 主要呈现围绕课程育人方面的个性主张、精练评述或真情感悟，观点鲜明、文笔清新隽永的千字文。
2. 教材解读 主要呈现对学科教材进行深度研读的专业视角、对教材实践运用的切身感悟等，也可根据教学实际，提出对教材不足的思考与建议。
3. 课程导航 主要围绕国内外课程、教材、教法研究的前沿问题，刊登有关学术论文与专题报告，实现对读者的理论引领与实践启迪。（也可以是相关资料的汇集和整理）
4. 教学研究 包括中小学所有学科。主要围绕学科课堂教学、校内外专题研学活动，呈现教师对教学改进与活动创新的实践探索与理性思考。具体可以是学科建设、课程建设、教学研究、教法探索、课题研究、文本解读、教学重点难点案例分析、教学札记、实验实践、解题命题等。
5. 专业发展 围绕教师核心素养提升，呈现有关教师个体研修或团队研训等促进专业发展的论文或教育叙事。教师个体研修力求亮明自己的教育主张、教学风格与成长之道；团队研训力求展现先进理念、具体内容、有效策略与支持保障系统等。
6. 热点关注 聚焦广大教师关注的关于学科理论的探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开对话、研讨和辩论。文章力求客观剖析与深度把握，启迪教师思考，提供解决问题的新思路与新策略。
7. 闲暇时光 主要指向广大教师在课余时间个人创作的作品，包括散文、随笔、游记、书法、绘画以及摄影佳作等。
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