《现代教育科学·小学教师》双月刊，由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办，部省级教育理论期刊；是全国独家小学教师发展专业杂志。主要面向全国小学教师与相关教育科研和行政管理者，以刊载小学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新性与实用性的科学统一，力求理论指导与实践工作的有机结合，推进小学教师的教育理论素养和教育实践能力的提升与进步。
《小学教师》2012年全新改版，创设四大内容板块。旨在引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。诚挚欢迎广大读者踊跃投稿。
●学校管理板块：
学校管理中的政策法规、先进理念、科学方法、优秀经验、实践规律的学习探索。
栏目设置：名校之光、管理纵横、校长视点、教育时评
●教师发展板块：
优秀教师的成才之道、班主任工作指导、教师专业素质提升、教师成长进步感悟。
栏目设置：教师专业化、班主任之窗、教育随笔、教师心语
●教育理论板块：
中学教育相关理论问题的创新性研究，探讨具体指导教师实践工作的理论内涵。
栏目设置：创新理念、课程研究、课改论坛
●教学研究板块：
研讨教学内容及教学方法的有效创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。
栏目设置：课堂新探、学科教研、评价与考试
《小学教师》诚邀稿件：2000~6000字为宜。稿件请发至本刊电子邮箱，同时提供作者如下详尽信息：姓名、出生年、性别、籍贯、单位全称、职务、职称、邮编。
《小学教师》所发表文章，均进入“中国知网”（CNKI）等全国权威学术期刊网络检索系统全文备查。
四封征集：我刊2011年向全国小学和教育机构公开征集四封宣传文稿，详情请咨询我刊编辑部。
内容含：封一、封二、封三、封底和三个内文版面的组合式宣传。
