《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位

本刊讯 2016年3月29日，由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的《2015年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》正式发布。该研究报告显示，《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位。
该排名在一定程度上反映了我国人文社科期刊阵营和学术研究机构的分类、布局、水平、变化和发展态势等状况，一直受到期刊界、教学科研机构和广大人文社会科学工作者的高度关注和广泛重视。
《新课程研究》一直立足于基础教育改革和发展实际，以服务基础教育改革为办刊宗旨。关注“新理论、新课程、新观点、新感悟”，以促进教学教研，推动教改，服务教师。此次综合排名，充分说明《新课程研究》是一本既关注理论研究也关注实践研究的教学类刊物，是基础教育教研工作者、各级教育行政部门、广大中小学教师和关心课程教育工作者案头的必备专业期刊。