《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校和其他生物学工作者。
1 刊载稿件的栏目和内容
生物科学综述、生物学科技信息、教学参考：国内外生物科学的新进展、新成果和具有应用参考价值的教学基础资料；课程标准与教材：生物学课程标准与教材的研究与解读；教师教育：高校、中等学校和教育管理部门培养高质量生物学教师的实践及体会；教育教学研究、课堂教学、信息技术应用、国外教育动态、现代教育论坛：生物学教育教学理论与研究、课堂教学设计、国外教育介绍、现代教育技术应用等；考试与命题：生物学考试命题、解题与研究，全国及地方高考、中考生物学试卷选编及解读；实验教学：生物学实验教学的研究、设计和实验方法的改进；科技活动、学生实践与创新、科学技术与社会（STS）：生物学课外科技活动的成功案例，以学生为主体开展的探究式科技活动实例，以及有助于拓展读者视野的STS教育的内容等；读者之窗：问题征答、读者对有关生物学问题的来信或建议等。另外，封面、封底刊登作者投寄的原创性生物照片。
2 来稿要求
内容符合征稿要求。题目简明、文字精炼、数据可靠、标点准确。
2.1 字数 一般不超过4000字。特别欢迎1000～2000字的短文。
2.2 作者、单位 在题目下一行写作者，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮政编码。
2.3 摘要、关键词和作者简介 2000字以上文稿需有150字以内的摘要、3～5个中文关键词及第一作者简介（包括“出生年月、性别、职称、学位、电子信箱、电话和手机号”等，排在文稿末）。
2.4 标题 按层次划分，一般不超过3级。每级标题均于左起顶格写题号，然后空1格写题名。
2.5 计量单位及其他专业符号 以国家颁布的标准为准（例如：mL、kg、cm等）。
2.6 参考文献 文中若涉及重要的数据资料，应列出参考文献。参考文献采用“顺序编码制”，即在文中按出现次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，括号内写文献顺序号，文献在文末列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘et al.’).出版年.文题.刊名，卷(期)：起止页”列出；②书按“作者.出版年.书名.出版地：出版者，起止页”列出；③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’)：编者名.文集名.出版地：出版者，起止页”列出。例如：
［1］戴锡玲，俞伟东，孙忠泉，等. 2013. 从显微镜的规范操作到良好实验习惯的培养.生物学教学，38(4)：34～35(期刊文章)
［2］James P. 2000. Origin of inclusive education. Kansas Biology Teacher, 9(2):78～80(期刊文章)
［3］张治，杨振峰，王伟庆. 2015. 中学生命科学学实验手册（高中试验本）. 上海：上海教育出版社，83～87(书)
［4］王秋远，钟 阳，张志礼. 1998. 元认知与生物学科学素质培养初探. 见：马炜梁，张文华. 生物学教学研究. 上海：华东师范大学出版社，35～38(论文集)
2.7 其他 文稿内外文的大、小写和正、斜体须区分清楚；文中的附图、附表需有序号和标题，图片务必有足够的清晰度；课堂教学、实验教学设计类文稿应避免“实录”，且第一作者须为一线教师。此外，对基金项目资助的文稿（在文末注明课题来源、名称及编号），本刊将给予充分重视。
3 投稿
采用网上投稿系统或电子邮箱投稿：①网上投稿先登录 “华东师范大学期刊网”（网址：qikan.ecnu.edu.cn），点击《生物学教学》杂志封面图标，进入在线投稿系统主页，按要求注册、提交；②电子文稿采用Word格式，邮件主题词和附件名统一为“第一作者：题目全称”，发送至swxjx@bio.ecnu.edu.cn。
4 承诺和约定
本刊对来稿一律不收审理费和版面费，稿件经审理后即告评审意见或发出计划录用的通知；除作者事先声明的外，对刊用的稿件有修改权，并有进行汇编、文摘、网络及信息使用等方面的权利；稿件刊登后即一次性支付稿酬。
本刊审稿周期为3个月，超过此期限未收到通知的稿件，可另投他刊。为杜绝和抵制学术不端行为，投稿论文进入审稿程序后不接受因一稿两投或多投等原因要求撤稿，由此造成的不良后果由作者承担；已录用的论文不允许更改署名方式。
