《浙江教育科学》是由浙江省教育科学研究院主办的综合性教育理论学术刊物，主要面向广大一线教育教学工作的校长教师、教育教学研究人员及教育行政管理人员。是课程改革的前沿和平台，教育精英的论坛和天地：让教育的思想者在这里传经论道，让教育的实践者在这里谈笑风生，让教育的异见者在这里质疑思辩。稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际。改版后的期刊，将努力凸显三方面内容：第一，教与学新的研究成果一一所有研究的价值或落脚点在于切实促进教学（教学者）、学习（学习者）的提高；第二，国外相关的最新研究成果一一引进国外研究成果，利于开拓视野，借鉴方法，避免重复或低效研究；第三，综述性的研究成果一一信息量大，观点集中，经过整合，便于学术参考与传承。
一、栏目设置
专题一一（专题研究、专稿、特别关注）：以一组文章（专题研究、特别关注）或一篇文章（专稿）立体、全面、深刻地反映当前某个教育理论与实践问题的研究成果；
理论前沿一一探讨教育理论和实践中的重要问题，突出前瞻性和创新性；
热点探寻一一建设性地评论教育理论与实践中的热点和冰点问题；
决策参考一一教育发展和教育政策等方面的研究成果；
第一品读一一独家的较少的优秀教科研成果；
名师博客一一从名师的博客中找寻。对教师职业生涯和日常工作中发生的一些教学的感悟和反思，体现“一个好教师的职业生涯和日常工作就是一部鲜活的教育学”的境界；
学术论点一一研究观点、见解或论述文章：
学习新论一一以学习为核心的系列研究成果；
调研分析一一教育教学调查与实验的研究成果，实证分析文章；
国际视野一一对我国学校教育实践有参考和借鉴价值的比较教育研究成果及外国教育资讯；
学校科研一一校本研究的问题、方法及成果；
教育书斋一一札记、师语、教学手记和课堂智慧；
技术应用一一教育技术在基础教育、在线教育中的应用。
一、投稿须知
1．作者投稿，文责自负，观点明确，论述清楚，资料准确，文字精炼，写作规范。在不影响论文观点表述的前提下，本刊有权对稿件做适当删改；
2．稿件字数一般在5000-8000字， “摘要”200-300字、 “关键词”3-8个；
3．插图、表格要清晰、整齐，用序号标明，并命名图题和表题；
4．“注释”和“参考文献”一律参照《中华人民共和国国家标准》GB/T7714-2005规范撰写，并在文尾呈现；
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8．请作者自留底稿，勿一稿多投。来稿3个月内未接到录取通知，可自行处理。
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