《课程·教材·教法》
1、以党的十九大精神为指引，构建中国特色教育学学科体系、课程论学科体系、教学论学科体系及话语体系
2、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化进课程、进教材、进课堂研究
3、义务教育三科统编教材（道德与法治、语文、历史）的编写与使用研究
4、改革开放40年我国基础教育以及课程、教材、教学发展历程的回顾与展望
5、改革开放40年我国中小学各科课程教材建设与学科课堂教学变革研究
6、学生发展核心素养落地与基础教育课程教学改革
7、普通高中课程标准修订与教材编写研究
8、学校课程（校本课程）的深度开发与实施
9、综合实践活动课程的实施研究
10、中小学数字资源、数字教材与数字化教学研究
《课程·教材·教法》编辑部
2018年元月