《华东师范大学学报(教育科学版)》，1983年创刊，是国内高校第一种教育学专业学报，为CSSCI、北京大学中文核心期刊、中国社科院中国人文社会科学核心期刊等知名索引收录，并被多家重点高校认定为权威期刊，转载率、影响因子等指标连续多年在同类期刊中排名前列。本刊为许多国际著名大学图书馆收藏，在海外尤其是港澳台地区具有较强的学术影响。
本刊的目标定位是，通过创新发展促进转型升级，将学报建设成为我国教育科学学术成果的策源地，亦即我国教育科学学术成果生产的参照系、生产力、认证书、传播器。参照系，即指学报应成为中国教育科学研究有影响力的标准提供者。生产力，即指学报深度、实质性介入教育科学研究的学术活动中，在重要选题方面参与其中，成为重要学术成果的催产婆。认证书，即指学报应通过为学界所公认的“以刊评文”的权威品鉴，发挥对教育科学研究高质量、有价值、创新型学术成果的“注册登记”功能。
传播器，即指学报要做好学术成果的展示、推介和信息传播工作，建立新的发布机制和发布模式，尤其要发挥数字化和互联网的扩展和聚合功能，提高论文传播的广度、速度和深度。
本刊的功能定位是，“聚焦重大关切，加强前瞻研究，注重方法引领，支持学科发展，推进国际理解”，通过学术成果的生产、遴选和发布，在理论创新、政策影响、实践指导三方面，结构性推进教育科学研究和学术传播，提高学报的贡献率，发挥学报的影响力。
本刊根据目标定位和功能定位，构建特色鲜明、形态多样的栏目体系。根据教育改革发展及教育学学科建设实际情况，按照学术传播要求，通过一年左右的探索，初步形成以“笔谈”“专题”“调查报告”“国际对话”“权威发布”等综合性栏目为高频栏目的中高低频合理分布的基本格局。其中，“笔谈”意在对重要关切快速做出学术反应;“专题”一般刊载4—5篇论文，意在从不同方面对同一主题展开深入研究，以期在学术上发挥整体功能，在传播上发挥集束功效;“调查报告”，意在通过倡导实证研究，推进我国教育科学研究方法均衡发展;“国际对话”，意在基于中国教育改革发展和教育学学科建设，与海外教育学人展开专题对话;“权威发布”，经授权，发布OECD教育调研报告。综合性栏目全口径对教育领域改革发展的重要关切以及教育学科所有二级学科开放。本刊关注学科发展，以“服务学科，服务学术”为己任，以创新、突破为导向开办好“基本理论与基本问题”栏目，以学生发展和学习科学研究为重点开办好“教育心理学”栏目，以新史学范型为倡导开办好“中外教育史”栏目。
本刊在全口径开放中，特别关注以深度学习为重点的学习科学研究、以核心素养为重点的课程发展研究、以学校变革为重点的中国特色教育理论研究、以公平与创新为重点的教育政策研究，特别关注“公平与质量”“双一流”“双创”“教育公共治理”等重要议题。
经教育部和上海市新闻出版局批准，本刊自2017年第一期开始扩展为双月刊。
欢迎研究机构、基金项目与本刊联系，欢迎广大教育学人赐稿本刊。本刊必竭诚以待，充分发挥学报独特的介质功能、传播功能和服务功能，与诸位同仁一道，共同推进我国教育事业的改革发展和教育学科的创新进步。
华东师范大学学报(教育科学版)