经有关部门批准，2012年《实践新课程》杂志作为《长春教育学院学报》的普教版，继续面向基础教育，以需求为导向，以质量为核心，为一线教师服务。现将本刊主要栏目及投稿要求敬告读者。
新课程论坛：将约请著名教育专家、学者、知名教师对新课程的理念进行解读，对新课程实践中所遇到的问题进行解答，突出理论性、方向性、前瞻性和普遍性。在新课程理论与实践的结合上发挥引领作用。同时为读者提供双向交流的互动平台。
管理新视点：为中小学校长在校本课程开发、校本培训、综合实践活动、重建新课程评价体系等方面开辟论坛空间，也为广大一线教师、教育工作者对课改管理进行多角度、多层面、全方位的参与搭建交流平台。
课改新视角：可就新课程理念的理解和认识，实践的经验和体会，推行课改的新思路、新方法等方面进行论证、剖析、解读。副栏包括：“课改茶座”，教师可遵循新课程理念，阐述自己在实践中凝成的思路和方法。形式以短文为主，短信式、休闲聊天式均可。“争鸣广角”将对课改中的热点、焦点、疑点问题展开讨论，各抒己见。“教育随笔”将课改中教育、教学等的随感、偶得付诸笔端，自由灵活地阐发、倾诉。以上几个副栏字数均在1000—1500字左右。
名师杏坛：为名师搭建一个展示风采的舞台，刊载名师的成长故事、治教名言、教学经验、论文、生动的案例解读、教学研究成果等，为广大读者提供一个学习借鉴的园地，实现资源共享，经验共享。副栏“学科聊吧”，约请中小学学科名师聊“经典案例”、“经验积淀”、 “个性理念”。
小荷尖角：为青年教师提供展示鲜活自我的平台，刊载有志青年教师的成长故事、研究成果、经验拾萃等。文稿在3000字以内，并附学校推荐材料。
教学新视野：本栏主要关注教学方式和学习方式的改革，也关注学生思想政治教育及班级管理方式。侧重发表新课程的实施策略及方法，包括经验、体会、感想以及思想教育等内容。文章要短小精悍，理念新，案例生动，剖析深刻，针对性、操作性强。副栏包括：“高中课改实验区”，为全国逐渐铺开并深受万众瞩目的高中课改实验区（校），提供研讨、交流、展示、互惠的平台，实现资源、经验异地同享。“破译作文教学的密码”，为孜孜于中小学作文教学“密码”破译的跋涉者，一展作文革命的风采。以上栏目字数一般不超2000字。
课改新课堂：为教师提供可操作性强的“课例研究”、“创新设计”、“教材教法解析”、“经典赏析”等副栏。其中“创新设计”刊载有创意的教学设计和课堂实录评析，来稿应说明版本、年级，教学时间，按教学进度提前2个月送稿，字数一般在2000字以内，最多不超3000字。“教材教法解析”内容为教师对自己教学行为的反思，要求案例鲜活，针对性强，认识深刻，有一定的借鉴和启示作用。“经典赏析”可精选名师名篇名段，以供借鉴。字数均限在3000字以内。
叙事之窗：本栏为广大教师的叙事研究提供交流平台。刊发教师在教育教学实践中产生的感动自己、感动学生、感动他人的教育、教学故事。字数可在1000字左右。
名校有约（一线有约）：对在课改实验中取得突出成绩的中小学，将其特色教学或有价值的专项成果预约刊发，以专栏形式集中展示。
长春版语文教材专页：为长春版语文教材提供论坛空间，提升中小学语文新课程的实践水平。刊发专家学者的教学辅导，实验教师的经验论文以及“教学设计”、“课例解读”、“案例反思”等。
评价与考试：为学习评价，教学评价，管理评价的改革提供理论依据和操作指导。同时还将随机刊登各中、小学考试改革方面的经验及成果或中、高考方面有价值的试卷分析等。
《实践新课程》杂志将珍视各地教师对我们真诚的支持，把读者的需要放在首要地位。按需设栏，长短兼容，横向拓展，为每一位教师提供参与的机会和交流的平台，诚请各中小学和广大教师积极征订，踊跃投稿。
《实践新课程》杂志由长春市教育局主管，长春教育学院、长春市教育学会主办，国际标准刊号：ISSN1671—6531，国内统一刊号CN22—1298/G4。
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