为了探索小学教育教学改革的理论研究与实践经验，提升小学教师的专业发展水平，搭建其学术交流和优秀成果发表的业务平台，同时丰富我刊优秀稿源，提升办刊质量，我刊编辑部自2015年1月起，面向全国基础教育工作者，征集原创优质稿件。诚望广大读者积极参与，踊跃投稿。
现代教育科学期刊社《小学教师》双月刊，吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办，部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。
本刊为全国独家小学教师发展研究专业杂志，主要面向全国小学教师与相关教育科研和行政管理者为读者对象。以刊载教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导理论探究与实践指导的有机结合。
我刊将在收到稿件的3～5个月内，择优予以刊发。所发表文章均可在“中国知网（CNKI）、万方数据、中国龙源期刊网”等权威学术期刊网络检索系统中，全文备查。
征稿栏目其主要内容：
教育理论：相关教育理论问题创新性研究，探讨指导教师实践工作的理论内涵。
栏目设置：学术前沿、理念创新、课题研究、百家争鸣
学校管理：决策方略、先进理念、科学方法、优秀经验、实践规律的研究探索。
栏目设置：名校之光、管理纵横、局长论坛、校长视点、教育时评
教师专业发展：名师之路、师德建设、班主任指导、教师素质提升、成长感悟。
栏目设置：教师专业化、科研论丛、名师之路、班主任之窗、教师心语
教育与文化：教育传播文化，文化承载教育；教育文化建设，教育科研繁荣。
栏目设置：校园文化、教师人生、专家论丛、教师随笔、海外校园专栏
教学研究：研讨教学内容及方法创新，总结科学教学规律，宣传先进实践经验。
栏目设置：课程探索、校本科研、生态课堂、学科教研、评价与考试探究
投稿要求：原创专投：投稿文章必须原创（自己撰写、且未公开发表过），不得抄袭和“一稿多投”。编辑将严格进行学术不端网络检测核验，违规稿件不予发表。
文章形式：教科研论文、课题研究报告、教育感悟、教学心得等。
撰写规范：论有新意、逻辑清晰、行文流畅；全文2000～6000字为宜。
作者简介：姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职务、职称、邮编、电话。
【我刊所发表文章，均进入“中国知网”（CNKI）、万方数据、中国龙源期刊网等权威检索系统全文备查。】
四封征集：我刊2015年向全国小学、幼儿园和教育机构征集四封宣传图文。
宣传内容：封面、封二、封三、封底和部分内文版面彩色图文组合，详情请咨询我刊编辑部。
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