《中小学心理健康教育》
1．内容涉及中小学生学习生活的方方面面，贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题，只探讨心理问题的解决。
2．较好地体现心理剧“行动治疗”的本质，重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题，引导学生白我教育。
3．打破众多校园心理剧中“寻求心理教师的帮助，或者班主任的一席谆谆教导”的桥段，避免说教，让主角在行动中真正地经历、体验、感受和领悟。
4．情节紧凑、连贯，时空假设集中，场景转承自然，符合戏剧的内在逻辑。
5．开篇要注明“剧情简介”“主要人物”“所用心理剧技术”；结尾要有“剧评”——就创作意图、所用技术和演出效果等作简要分析，可以请当地的专家写，也可以白己写。
6．语言流畅、生动，有鲜明的个人风格。避免空话、套话。字数：2500—6000字。
7．未尽事宜参见本刊往期已经刊出的文章。
《中小学心理健康教育》编辑部