写作是培养学生人文素养的一种训练，学生在写作过程中可以运用自己所学的知识来表达自己的思想感情，从而认知世界、认知自我，陶冶自我的情操。写作反应了一个人的心理、思想、文化素养，并且写作是语文教学中的重要组成部分，这体现了写作的重要性，高中教师要加强学生的写作能力的培养，让学生运用自己的思想来写出独具匠心的作品，那么教师应该从哪些方面加强学生写作能力的培养呢？
一、提高学生对写作知识点的认识
语文的基础知识对写作来说就像一块块砖，它们是建造作文的基本材料。学生要写好一篇文章就必须强化自己的基础知识，我们写作的类型包括记叙文、议论文等多种文体，所以学生对文体的掌握是极为重要的。对于我们的高考作文来说，学生要在这些文体上做一定的创新及制造亮点，但同时也要把握各种文体的结构特点。这就需要学生对文本进行理解，学生对文本的理解不能简单的只依靠老师的讲解，还需要学生自己进行总结，并且自己进行创作。同时，老师也要将课本的知识结构和写作特点融合在学生的写作中，让学生学会利用课本中的所学到的历史文化及描写方法运用到写作中，这样可以让学生学习得更快，并且对写作能力的培养也是非常有帮助。
二、培养学生的写作习惯
一个人的习惯和他所涉及的事物是紧密相连的，所以培养高中生的写作习惯是提高写作能力的重要方法，如果学生把写作当做一种习惯，那么他们在写作是时就会感到很轻松，对各种写作题都充满自信。一个人的习惯养成时间大约是一个月的时间，老师就应该利用学生学习写作过程中的这段时间，让他们养成勤写作的习惯。我们所谓的写作不一定是让学生完成800多字的作文，而是将自己的感想与体会写在自己的日记本或笔记本上，以此来锻炼自己的写作能力。学生可以不限字数的写出自己的感想，比如让学生每天坚持写一篇日记，或者写在阅读了一本书、一篇文章后的感想。只要学生坚持下来，将写作养成一种习[本文来自于Www.WkXX.Com]惯，这将会对他们的写作能力有很大的帮助，学生只要解除了自己对写作的心理障碍，才敢动手写。
三、引导学生收集写作素材
写作素材与写作的知识点同样重要，写作的知识点是作文的一个框架，而写作素材就是作文的血肉，只有学生利用好框架和素材才能赋予作文灵魂，收集作文素材就像在百花园中选花一样，要选择最美丽、最清香的花朵，则需要学生的一双慧眼。学生作文素材的来源很广泛，可以是课本的人文事件、历史文化，也可以是课外读物中的好词佳句。同时，学会借鉴别人的作品结构也是一种写作素材，学生要学会在这些作品中取其精华，弃其糟糠。然后再运用在自己的作文中，将自己的作品以最美的姿势展现出来，这样就可以创作一篇比较精美的文章了。但是文章的主旨和中心必须明确，再美的文章都要有自己的思想情感，不然就会让读者觉得食之无味。只有学生在大量的练习之后，才能将文章的神形描绘出来。
四、加强学生的写作兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。要提高学生的写作能力，加强学生的写作兴趣是必不可少的，但是随着现代通信技术的发展，越来越多的人不习惯用写作来进行交流。所以导致现在的学生的写作水平无法发展。但是也有少数的学生喜欢写作，他们把写作当做一种乐趣，所以学习写作会更容易一些。老师应该抓住学生的这种特性来培养学生的写作能力。其中，阅读就是打开学生写作兴趣的钥匙，各种课外小说和言情故事都是学生喜爱的阅读内容，但是这些书籍对学生的写作能力也没有太大的帮助，老师就应该给学生推荐一些具有阅读价值和富有文化涵养的书籍，让学生用自己的灵魂来阅读这些故事，阅读其中的情感，而不要一味地阅读一些毫无知识价值的书籍。只有学生爱上阅读，才能在写作时表达出不一样的情感，学生能够在阅读中潜移默化的学习文章思想，同时也能爱上阅读。这样对他们的写作能力具有极大的帮助。
对高中而言，写作是运用文字的最基本的方式，同时也是培养高中生人文素养的关键因素，随着高考制度的改革，语文这个科目越来越受重视，同时对学生的写作水平也提高了要求，学生的写作水平体现了学生对语言运用的能力和综合素质，提高学生的写作能力能够强化学生的逻辑思维能力、组织能力，并且为学生的身心素养打下坚实的基础。因此语文教师必须完善写作的教学方法，对学生进行培养，确保学生全面发展。
兰陵，赵宪春，山东淄博第七中学教师。