在我国当前的中学义务教育中，初中语文是非常重要的一门课程，并且也是培养初中学生学习汉语言以及提升其表达能力和交际能力的重要过程。在初中语文教学中提升学生的表达能力也是当前新课改中的最新标准以及最为基本的要求。
一、转变教学理念，重视表达能力的培养
在应试教育长期的影响下，大部分的初中学生过于重视自己的考试成绩，进而在平时的学习中都忽略了自身表达能力的培养以及提升。并且当前的初中语文教师在实际的教学过程中也同样是极为关注学生的成绩以及习作能力，而对于学生口语表达能力就相对忽视了。而这种传统落后的教育理念也是在很大程度上影响到学生的全面发展。一般来说，语言表达能力可以分为以下两种形式：（1）文章写作语言表达的能力；（2）生活中的语言表达的能力。而初中语文教师在教学实践过程中应该将两者充分重视起来，并且将其合理的结合。同时在各个教学的环节中都应该适时地将语言表达能力穿插进来。结合实际情况并科学的结合教材，尽可能地为学生创建表达的机会，营造一种活跃自由以及生动的语言表达的氛围，使得学生愿意表达，善于表达。
二、创新教学模式，合理搭建语言表达平台
表达能力不仅能够充分的体现出学生的实践能力，并且还能够有效体现出学生的综合素质。所以初中语文教师在实际的教学过程中应该结合多种教学的模式来培养学生的表达能力，使得学生能够具备良好的表达能力。例如在实际的语文课堂中多提问，巧妙设置悬念也是能够很好调动学生的积极主动性，激发学生的表达兴趣和欲望。初中语文教师可以从教材着手，结合课文中的内容设计出一些有趣的问题，然后鼓励学生积极动脑并且将自己的想法勇敢地表达出来。例如在《春》这篇文章的教学过程中，语文教师可以将已有的媒介充分应用起来，将一些有关于春天的景色、事物以及人物等利用多媒体教室用视频的方式展示给学生看，使得学生感受更加真实，犹如真的到了春天一样。并且还可以结合课文教材的内容进行提问，询问学生喜不喜欢春天？然后为什么会喜欢春天？在你们的印象中春天是怎样的等等相关问题，这样也能够很好吸引学生的注意力，并且开展自己的思维想象，并且踊跃举手发言。这样不仅能够提升课堂教学的效果，并且还为学生创建了一个良好的表达平台，使得学生在语文学习的过程中感受到语言的魅力，进而为学生表达能力的提升打好扎实的基础。
三、结合生活实际，充分激发学生表达的兴趣
初中语文教学最为重要的一个平台就是课堂，并且其对于提升学生的语言表达能力也是有着很大的作用。不过初中语文教学绝对不能局限于课堂上，语文是一门实践性很强的学科，因此在实际的生活中注重教学内容以及形式的丰富也是极为的重要。例如在《丑小鸭》这篇文章的教学过程中，教师就可以组织学生来进行表演，一个学生表演丑小鸭，然后让其他的学生表演另外的鸭子，然后将文章中丑小鸭的被欺负，还有其他兄弟姐妹以及小鸡们的嘲笑欺负等生动表现出来。而初中学生通过这种生动有趣的教学活动，不仅能够充分的激发他们对于语文知识学习的兴趣，并且还能够在很大程度上提升初中学生的语言表达能力。同时初中语文教师还可以充分利用课余的时间举办一些故事会的演讲、课文读后感的写作竞赛、小品比赛以及话剧表演等各种有趣的活动，以此来充分调动学生表达积极性，提升学生的表达兴趣，使得学生乐于表达、善于表达。
四、重视教学评价，创建合理的表达评价标准
随着社会不断的发展，时代也在进行不断的变化，进而教学评价的标准也必须与时俱进，积极的进行完善和提升。传统教学的评价机制主要是在作文写作中将学生的语言表达能力体现出来，而文章中的观点是否鲜明、思维是否严谨以及语句是否通顺等也是作为评价学生表达能力的主要因素。但是放在现在，这个评价观念就比较片面简单了，完全忽視了对初中学生口语表达能力的考核。初中学生的口语交际能力以及思维的表达方面还有观点的创造性等各个相关的方面都必须得纳入考核的标准中。这样初中语文教学的实践水平的提升才能有着准确、全面并且客观的信息来源。
为了更好满足当前社会发展的需求，在初中语文教学中必须得加强学生语言表达能力以及社交能力方面的培养。同时初中语文教师在平时的教学过程中也应该加强自身的表达，并且鼓励学生在日常的学习以及生活的过程中勇于表达自己，以此来有效促进素质的全面提升。
陈雄丹，浙江宁波市象山外国语学校教师。