当前，许多中学生怕写作文，写不好作文，或者写不H{高分作文。根据我多年的作文教学经验，笔者认为，写出高水平作文是困难的，但是，只要我们有作文的兴趣，能认真地去观察、去思考、去感悟、去总结，是可以写出好作文来的。
一．什么是作文
顾名思义，作文就是做文章。作文是一门课，老师出题，学生围绕题目思索，然后组织分段编写文字，最后交卷，老师批改．评分，如此而已。简单说，作文就是写东西，写文章，也叫习作。从深一层次来讲，作文就是语文知识的掌握和语言组织水平、语言表达能力的综合体现，是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
二，中学生为什么要写作文
1．考试的需要。大家知道，从小学到初中，从初中到高中，每次考试，语文卷中都离不开作文。像古代，进京赶考，考的就是写文章，文章写得好，就可以入朝为官，那些参加殿试，考取状元、榜眼、探花的人都是文采横溢、才高八斗的（弄虚作假的除外）。随着社会发展和进步，现代学生不光追求语文好，而且数学、英语、科学都要好。数学、英语、科学暂且不谈，我们只谈作文。现在语文考试中，作文的比重占得相当大，一百分的卷子作文一般都在四十分左右，从某种意义上说，作文的成功与否，直接决定语文成绩的好坏，直接影响升学率。
2．学习、工作、生活的需要。学习过程中，学生不会作文，没有文字功底，文章的阅读能力、理解能力、鉴赏能力及语言组织和表达能力都受到影响，对学习起不到帮助；今后工作中，不会写东西不但不利于工作的开展，而且对自己的成长进步也没好处；生活中，写作应用更为广泛，如写信、写借条收条、写合同协议、手机发短消息、上网聊天等，这些都体现了你的语文综合素质。再简单一点讲，你上商场买了电器或者去医院配了药，这些说明书你总该看得懂吧，看说明书也需要文字理解能力呀，所以学习、工作和生活中都离不开作文。因此，作为一名中学生，就应该认真学习、刻苦钻研，努力把作文写好、练好，这也是自己今后走向社会、适应社会的一项谋生本领。
3．写好作文关系到全民族文化素质和综合国力的提高。我国是一个具有13亿人口的大国，但由于历史的原因，我国仍有近四分之一的文肓和半文盲。一个民族文化水平低，读、写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会的，也难以立足于世界民族之林。
三，当前中学生作文普遍存在的问题
我是一名高中语文老师，从多年来学生作文质量上看，存在着一些共性问题（好的方面不谈）：一是语句不通顺，用词欠推敲；二是层次不分明，主题不突出；三是修辞不得当，而且病句多；四是素材匮乏，写出的文章空洞、肤浅、不生动、不感人，创作的意义不大；五是人云亦云，所写的东西比较普遍化，没有形成自己的特色或独到的见解，缺少创新意识：六是标点符号不会用；七是字数不够；八是离题；九是有抄袭、仿写现象；十是应付作文，胡编乱造，凑齐字数就完事。这几类问题比较常见，只不过有的同学多一点或者少一点而已。
四．如何写好作文
针对上述普遍存在的问题，我们如何去克服、如何写出优秀的作文来呢？这是值得每个同学深思的课题。要写出一篇质量高的文章，除了细心观察和认真思考以外，还要做到以下几个方面。
1．认真审题。
认真审题是第一步。拿到一个作文题目后，首先要进行认真审题。认真审题就是要做到符合题意， “符合题意”是指符合作文试题的要求。如写一篇《读书的滋味》，我们应该这样审题： “读书的滋味”的构思立意是多角度的，可以写学校读书生活，也可以写其他境况中的读书感受，但是要紧扣“读书”和“滋味”的涵义。你可以写读书给自己带来的种种启示，可以写有益的书对自己的意义和无益的书对自己的误导，或者可以直接写读书的苦与乐，这些都是符合题意的，但最关键的是在审题中要找准切入点：酸——书太贵，想读书，却买不起；甜——从书中能吸取营养，丰富自己的知识；苦——不喜欢读书，觉得读书没有意义，是一种痛苦和折磨．
2．大胆立意。
一是要思想健康。无论是表达观点还是抒发感情，都要考虑是否符合审美标准，是否具有积极意义；二是中心明确。文章主题能明确表示爱什么憎什么赞什么反对什么，态度明朗，旗帜鲜明；三是要大胆和深刻。大胆，就是要想人之未想，发人之未发。深刻，就是要透彻地揭示材料的本质，透过现象抓本质，即对事物的认识要一目j，然，入木三分，也就是写别人没有写过的作文，对一事物的认识有自己独到见解且有深刻的道理。相反，不要千篇一律、人云亦云，这样的作文是没有价值的。
3．谨慎选材。
选择材料首要一条就是要根据文章主题的需要决定材料的取舍。和主题有关并能有力地说明、烘托、突出主题的把它留下，和主题无关，不能说明、烘托、突出主题的坚决舍之。日本作家小林多喜二说得好：“只要确定了写什么，以后就好办了；只要沿着必要的路线选择取舍就可以了。”也就是说，主题确立了，那么按表现主题的需要去选择材料就行了。但同学们最常犯的毛病之一恰恰在于疏于选材，不忍割爱，对自己辛辛苦苦搜集来的材料不愿意舍弃，使文章繁杂冗长、拖泥带水。俄国大作家契诃夫是写短篇小说的大师，他的作品非常简洁、精粹，他认为“在小说里不要有多余东西，多余东西是没有用的。”他还打过一个有趣的比方： “要是您在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章里就一定得开枪。如果不开枪，那管枪就不必挂在那儿。”
另外，选材还要选典型、新颖生动的材料。典型材料，就是能够深刻揭示事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料；新颖生动，就是要求文章新鲜活泼、引人动人。一篇文章，如果净是些“陈谷子、烂芝麻”，那文章不会有什么新意，也不会吸引人、打动人。
4．精巧构思。
构思很重要，可以说没有一个好的构思过程，作文将无法顺利展开。作文的构思有没有诀窍呢？我的经验是“三段法”。
所谓“三段法”，就是按总分总的手法来写。一个题目拿到手，在动笔之前先大致把文章构思好，按“三段法”来安排（当然也可以写四段、五段）：第一段总起，交待一下事情缘由，开门见山。此段字可以少，有时一句话亦可。第二段分，写事情的发生、发展和结果。此段要详写，要把事情经过写详写细，包括肖像、动作表情和景物描写等等，都可以在此段中详写。最后一段是结尾，结尾要起到画龙点睛的作用，要呼应开头，前后一致，让人读了回味无穷，或给读者带来深刻的思考。这样的文章才是成功的、精彩的。
如苏教版高中语文必修一里的<西地平线上》，这篇文章就是按总分总写的，文章第一部分总起，点明“在所有雄伟的风景中，落日是最令我震撼”的总体感受；第二部分分别写了在定西高原、罗布淖尔荒原和阿勒泰草原上看落日的景象；第三部分总括全文，强调在西地平线上三看落日的感受（总结），这正是作者写作本文的原因——充分表现了落日的雄阔境界，激发自己及读者对祖国山河的热爱之情。
又如必修五里的《我为什么活着》，文章第一部分也是总起，开门见山．提出自己人生追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情；第二部分是主体，具体阐述了作者对其人生三大追求的原因，回答了“我为什么而活着”的问题；第三部分总结全文，作者认为自己这辈子值得活。
5．巧拟文题。
常言道：“秧好一半禾，题好一半文。”一个标题，与主题是否明确、材料是否新鲜及角度是否巧妙有很大关系。一般来讲，拟题有四方面要求：准确、精练、生动、别致、、准确，指内容翔实、有分寸；精炼，要求言简意赅；生动，指语言具有形象性；别致，指不落俗套。
例一：写一只生了很多蛋的有功的鸡。很多同学往往会写这样的题目《一只鸡的故事》或《一只生蛋的鸡》，而我认为《多蛋妈妈》这个题目比较有新意，更能吸引人的眼球。
例二：请以“忙”为话题写一篇文章。有的同学可能会直接写《我很忙》，或者写《忙死了》。我认为《忙中求乐》这个题目比较好。忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事物不同，但是不能碌碌无为的白忙，忙就要忙得精彩，忙得有意义。如果把忙当作一种快乐，那么你就不会因忙而累，因忙而病。相反，我们会在忙中把事情做得更好。
例三：请以“环境污染”为题写一篇文章。有的同学可能会写《环境污染带来的灾难》，有的同学干脆写《环境污染》这个题目。而我觉得《大自然的眼泪》或《地球在哭泣》这样的标题采用拟人手法，显得更加生动形象，同时也具有警示作用。
6．巧妙开头。
我国元朝时的乔梦符说： “作乐府亦有法：风头，猪肚，豹尾，六字也。”凤头、豹尾就是说，起要美丽，有如凤头；结尾要有力，有如豹尾。特别是话题作文，篇幅短小，必须重视首尾的设计。
“好的开始是成功的一半。”“凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引读者的眼光。但是“万事开头难”，写作也是一样，成为很多同学作文的第一道门槛。有些同学看到作文题目后，心中有千言万语想要诉说，却不知如何开头，而时间就在抓耳挠腮中悄悄溜走。那么，如何写好开头呢？在方法上，可以开门见山，单刀直入；可以设置悬念，吊人胃口；也可以引用名言、故事导人，显得精练又深刻。前几天我看到一篇文章，题日是《在厄运和不幸面前》，文章开头是这样写的： “鲁迅先生说过： ‘伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”’开头引用鲁迅的话，形象地说明了人在厄运和不幸面前应有的态度，也就是说我们必须正确地对待挫折、克服挫折。而正确地对待挫折、克服挫折正是从正面回答了“在厄运和不幸面前”我们应该怎么做的问题，点明了文章主旨．升华了主题。
总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效，这样才能吸引读者继续把文章读下去。
7．锤炼文字。
作文尽量做到能简洁的简洁，文字能推敲的推敲，努力做到字斟句酌。如果能够恰当地使用比喻、拟人、夸张等修辞方法，就能使文章更加生动；如果能够恰当地使用特殊句式，如设问句、反问句、排比句、对偶句、倒装句等，就能增加文章的气势；如果能够恰当地引用诗词、名人名言，就能使文章熠熠生辉。
例一拟人：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声、 （高尔基《海燕》）
例二夸张：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （铁人王进喜诗）
例三对偶：我们是旭日东升，霞光万丈；他们是日落西山，气息奄奄． （于敏《第一个回答》）
例四双关：我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 （毛泽东《蝶恋花·答李淑—》）
8．精彩结尾。
作文的结尾非常关键。俗话说：“编筐织篓全在收口”。作文也是如此，结尾写得好会使文章浑然天成，大放异彩。明代学者谢榛说： “结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，能增强文章的感染力，唤起读者的思考与共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
文章结尾精彩的方法很多，可以自然收束，单纯明快；可以照应开头，结构圆合，使首尾一贯；可以画龙点睛，使主题升华；可以含蓄隽永，耐人寻味……总之，结尾要精彩有力，简洁扣题，这样才能增强文章的表现力。如苏教版高中语文必修五里的《纪念刘和珍君》，文章的结尾只有一句话： “呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君！”作者说不出话了，是该结尾了，这是自然收笔。后半句“以此纪念刘和珍君”是点题，也是呼应开头。后面的感叹号，是对烈士死难的惋惜，对反动派和“文入学者”的愤慨，同时又在鼓舞人们奋勇前进！
又如课外一篇文章《信封里的财富》，结尾很精彩：“日子依旧，一切都没改变，而我霎时间却成了世上最富有的人。那些‘钱’储存在一个普通的‘信封’里，镶进了记忆的橱窗中，永远不会贬值……”这样的结尾意味深长，耐人深思。
总之，只要你能做到上述几个方面，就不会感到作文难写了。其实，生活是文章的唯一源泉。只要你热爱生活，在生活中要学会观察，学会思考，学会体验和感悟，把你的感受记录下来，再进行整理、加工和创新，就是一篇好文章。
倪国平，浙江金华教育学院语文教师