●曹波勇
初中语文成绩难以提高的原因有很多，但影响最大的莫过于作文和阅读理解。作文如果能做到态度认真、字迹工整，一般也能达到切入分，分差不会过大，但如果阅读理解能力严重欠缺，将直接影响到语文成绩的高低，所以阅读理解能力的加强成了提高语文成绩的关键。下面就如何提高阅读理解能力谈一些微薄的经验以求与大家共享。
要想迅速提高语文阅读理解题的得分，请从以下几个方面人手为佳：
一．快速阅读、整体感知
做任何一篇阅读理解时，首先要从大局上浏览全文。最重要的是标题，一般情况下，标题有启迪文章思路的作用，能提供答题的方向。记叙文中的标题有可能就是线索，议论文中的标题有可能就是论点，而说明文中的标题有可能就是说明对象。
然后要精读首尾。首尾可以揣摩文章的主题思想，因为首尾往往是作者表达中心的地方，而大多数阅读理解题在回答时都必须紧扣中心的。
二．认真读题、归纳思路
主观性的题目答案往往来源两个方面：一是文中的原话，可以先在文中找到题目的出处，答案就在题目的前一句或者段首。二是根据全文或者上下文进行归纳筛选得出的内容，再用自己的话加以浓缩即可。
三，分清体裁、巧妙答题
针对不同的文体以及所给的题型，回答方法及答案都不尽相同。在此，就列举中考中常见的说明文的题型及回答技巧进行分析。
1、明确说明对象。一般都能辨析。
2、说明内容。事理说明文一般可概括为说明对象的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等。
3、说明顺序。常用的说明顺序是：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。以下几种都属于逻辑顺序：从概括到具体、从特点到用途、从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部。事理说明文一般都采用逻辑顺序。
4、说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、打比方等。举例子，为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。分类别，将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，其作用是使说明条理清楚。列数子，数字是从数量上说明事物特征或事理的。其作用是使说明科学、准确无误，令读者信服，有说服力。作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。其作用突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。打比方，就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使不了解的事物或抽象的事理变得具体，生动，形象，突出事物的性状特点，增强文章的趣味性。解答这一道题时，可以按照一定的答题模式进行回答。首先辨明使用的说明方法，然后分析其作用，用规范的句式回答：“本句采用了举例子的说明方法，形象具体地说明了……”如打比方——具体、生动、形象，作比较——具体鲜明，分类别——条理清楚，列数字——科学、具体准确。
5、说明文语言。一般是考查词语的准确性，能否删去，能否替换。这样的题目在回答时也可以采取一定的句式进行回答，如：“不能删去，（填词）表示（填意思），去掉后句子意思就变成了……，体现了说明文语言的准确性。”
6、说明文的结构。结构和顺序不同，说明文的结构一般有总分、分总、总分总。
曹波勇，教师，现居江苏江都。