高考作文由于受着时间、特定环境等因素的限制，往往容易流于平庸一般化，“泯然众人”，拿不到理想的分数。那么，怎样才能“木秀于林”，充分突显自己的个性，从而吸引阅卷老师的眼球，获得他们特别的青睐呢？
立意独具个性
杜牧认为：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”的确，“意犹帅也”，战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军，赏心悦目的文章必须具备高远新颖的立意。要想立意独出机杼，就应当力戒思维的惰性，写自己熟悉的生活，写自己真切的感受，写自己独特的思想，突出“高”与“新”。如话题作文“熟知与真知”，一般学生立意为“熟知非真知”，比如一位学生的观点：嫦娥奔月的故事千古流传，她吞下了王母娘娘的两颗仙丹，提一口气，便飘飘然如冯虚御风，住进那寂寞空旷的广寒宫，从此与玉兔为伴，听吴刚砍桂之音。一个神话，牵动了多少文人墨客的心，引发了多少清新瑰丽的诗篇。上个世纪，美国人花了数百亿美元，耗了无数人的心血，终于登上了月球。这一去远没有嫦娥奔月那般轻盈，可月亮上只不过石头罢了。其实又何必呢？将那毫无美感可言的真知留给天文学家好了，对我们来说，且把熟知当真知，做一个感性的人，又何妨？这个观点，与一般的立意恰恰相反，很有情趣，也很奇特，显出了立意的“高”和“新”。
选材富有特色
我们很多的高考作文，在选材上总是容易出现“低幼化”倾向。写记叙文，写做好事就是给老奶奶挑水，帮老爷爷打扫卫生；写同学情谊，则是为小摩擦友谊破裂，后又因同学要转学而和好如初。写议论文，提到为人民服务，就是雷锋、徐虎加孔繁森；提到努力发奋，就是爱迪生、爱因斯坦和居里夫人。这些千篇一律的“万能材料”、面目可憎的“万能论据”缺乏说服力，难以令人信服，只会让阅卷老师摇头生厌。这些材料虽有表现力，但它属于“我们”，而非“独我”所有，当然也就不能显出“我”的个性和特色。在选材上凸显个性，要强调一个“精”字，自身经历、日常感受，阅读所及、趣闻轶事，眼前现实、未来发展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻数据……只要是与主题一致的，我们尽可能多的从记忆仓库中拿出来，然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中。当然，使用旧材料，如果能从一个崭新的角度，得出新的观点，也会收到出其不意的效果。
文体切合自我
高考作文到底写成什么文体，也要在绝对适合自己的基础上，力求“不同”。现在的高考作文，无论是命题还是话题，对文体的限制越来越小，考生可根据自身实际，大胆采用新文体。无论是书信、童话、寓言、诗歌、戏剧，还是小小说、演讲稿、辩论稿，甚至是实验报告、病历诊断、招生简章等等，这些所谓的“另类文体”，只要运用得当，就能真切自如地表达自己对生活的个性认识与深刻感受，就会让阅卷老师眼睛为之一亮，令人心旷神怡。不过，没有金刚钻，就不要揽瓷器活，要量力而行。如果能力不过关，却一味求“不同”，就会画虎不成反类犬，弄巧成拙，最终反而影响了成绩。这里特别强调的是适合自己，就是选择自己比较熟悉又贴合本次作文要求的相对新一些的文体，但绝不是为求新而求新，淡化文体甚至不要文体，这样的话往往容易弄巧成拙，反而不伦不类。
语言发自肺腑
语言发自肺腑不仅仅指说真话，抒真情，还包括说自己的话，不套用，不满篇学生腔或陈词滥调。一篇高考作文，语言的重要性自不待言。语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有“月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”，出现“数颗星星”也就不错；千万不能给阅卷老师看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。考生平时习作中有意识的追求，考试中就能熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐。那么如何才能让语言“气象峥嵘，色彩绚烂”，达到醉人的效果呢？首先要有意识地运用修辞手法，使语言形象生动。其次整散结合，整句使句式整齐，节奏明快，增强语句气势，但如果只用整句，又会显得呆板，加上些散句就会使语言整齐中富变幻，读来灵动，活泼。再次借用名言名句，名句名言如珠如玉，恰当地借用会使你的作文熠熠生辉，闪光耀彩。另外，还可巧用新诗、歌曲，好诗与好歌有一个共同的特点：含蓄、精炼、隽永、优美。把这些运用到作文中去，可使文章更具抒情性，更有韵味。
高考作文如何突显个性，方法很多，也因人而异，不能也不可能千篇一律，甚至模式化。关键的是我们要有这种意识和刻意追求，力求在内容上有开拓，形式上有亮色，展示一个众人中的“我”，将个性张扬得恰到好处。
葛彩云，教师，现居湖北通城。