一.导入
请大家欣赏一首深情动听的歌曲（阎维文《母亲》），注意思考：歌词中的哪些细节能够体现出母亲对孩子无微不至的关爱？
同学们，一颗流星能划亮漆黑的夜空，一滴小水珠能够折射出太阳的光芒，在写作时，如果我们能巧妙地运用细节描写对人物、事情进行细致的刻画，我们的作文肯定也能够熠熠生辉。这节课，老师将和同学们一起探讨：《如何于细微处做文章》。
二.明确细节描写的含义
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面等描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
三.学习如何用细节描写去表现人物
（一）典例剖析——引引路
今天，老师给同学们带来了两位朋友，一位是鲁迅笔下的杨二嫂，一位是莫泊桑笔下的于勒。（出示文段）他们两位各有什么特点？你是从哪些词语（句子）中发现的？
1、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
2、我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
（二）学法指导
各具特色的人物形象，离不开生动的细节刻画，那如何才能把人物写活呢？
小结：运用想象，适当地添加语言、动作、神态、心理等描写，可以把人物写活。
（三）实地演练
请看原句：她骂他懦夫。这个句子很平淡，不能展现她生气时的情态。下面，请大家为这个人物添加语言，把间接引语变成直接引语……
原句：她骂他懦夫。
1、她骂他道：“____！”（添加语言）
2、她____骂道：“____！”（添加动作）
3、她____骂道：“____！”（添加神态）
4、其实，她____，但她还是不断地告诫自己：____。最终她实在是忍不住了，于是____骂道：“____！”（添加心理）
四.学习如何运用细节描写细化过程
通过逐步的添加，一个怒睁杏目、脸色铁青的生气妇人的形象跃然纸上。同学们，人物因为细节而鲜活，性格因为细节而鲜明，那对事情进行叙述的时候，我们又该采取什么方法把事情写得细致生动呢？
（一）典例剖析
大屏幕显示：这是一位可爱的孩子，他把课桌当做球门，玩起了射门游戏。他是这样写的：我放好球，用脚一踢，球打在桌子腿上，弹了出来。写得美吗？下面，我们可以尝试着用提问的方式把过程细化。
提问：你怎么放的球？答：轻轻地放好球。
提问：你心里怎么想？答：一定要进啊！
……
请同学们按照四人一小组，合作交流，把几个简单的句子改写成一段生动的话。
（生交流改后的句子，老师点拨、指导）
（二）学法指导
怎样才能把过程写细？
通过设问把一个句子分解成一群句子，然后按时间顺序把它们组合起来，可以把过程写细。
（三）实地演练
请看大屏幕：
他拿起弹弓，朝着胖婶的窗户，“啪”，窗玻璃碎了，他看了看，转身走了。
看完这段话，同学们心里会生出哪些疑问呢？
（他为什么要射胖婶家的窗玻璃？他射的时候有什么具体的动作……）
请大家按照刚才的学习方法，把这件事改写得生动细致。
五.课堂小结
同学们，生活中不是缺少细节，而是缺少发现细节的眼睛，老师希望大家能用自己的一双慧眼，去发现、去捕捉、去挖掘生活中的细节，让细节这把金钥匙为自己所用，那你一定可以打开成功的大门！
刘莉，教师，现居湖北枣阳。