马兰
全国课标卷作文题，六年来一直是新材料作文。这种题型产生于2006年的高考全国甲乙卷，它采用了一种新的设计思路，以只给材料，不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，在体现作文命题的开放性、给予学生更多的写作自主权方面做了进一步的探索，使高度的开放性与严格的限制性相结合。为了区别传统的作文命题形式，即“标题作文”“材料作文”“话题作文”，后来便将新作文题型称为“新材料作文”。“新材料作文”具有以下五大优势特征：
一是材料内容的具体性。新材料作文的材料常见的是生活事实、寓言故事、文辞摘用、图表音像四种，这些材料具体形象，容易引发学生的联想和想象。
二是材料内容的丰富性。就全国课标卷三年的作文题来看，高度开放的趋势非常明显。从语料的选取来看，内容丰富显而易见。2009年属于道德拷问型，是对良知的探求，2010年材料属于中性思维型，2011年则属于主流意识型，而2012年则属于道德评价型，强调的是职业操守和职业道德。但是，不管什么类型，关注社会、关注民生、关注人类自身、贴近个体的心灵和情感的与主流价值观“形影相伴”的材料永远是备考的首选。高考作文不单单是学生写作能力的考察，同时也是社会价值观的传播平台。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这一点在高考命题中的表现也越来越明显。
三是材料角度的层次性。材料内容的丰富性，给考生提供了多角度思考的可能，力求给学生更为宽泛的写作范围，也就决定了审题立意的多样性。三年的作文题，都体现了这一指向。2010年——人才的成长需要宽松的环境、好奇心是成才的催化剂、积极的心理暗示是成才的第一要素、主客观条件与成才；2011年——考生只要围绕“中国的变化”这个中心来写基本上都是符合题意的。经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度，只要能够从以上各个方面得到启发，写自己的所见所闻所思所感，都会有话可说；2012年——①顺手之为可成大善，举手之劳可铸大德。②莫要舍不得付出些举手之劳。③做事，无关乎分内分外；做人，才能无关乎利己利他。④道德的行为源于道德的意识，行关乎心源乎心。⑤施恩理应得到感谢。⑥感恩是对行善的奖励。选择的角度大大增多了，审题的难度也相应降低了，真正游离原材料、跑题的作文的数量大大降低，给了考生充分体现自己写作才能的演练平台。
四是标题自拟的灵活性。题目自拟的要求为考生发挥自己的写作水平开了一扇窗。总结阅卷考生题目，一般从以下几个方面拟定：明中心或论点（主旨）、总领全文、表达情感、激发读者的阅读兴趣变式语句、设置悬念、暗示线索、人物、地点、时间、事件、某句话、物。
总之，记叙类文章的题目应突出事件、意义和人物，议论类文章题目应突出思想、观点。内容上要精要、明确，形式上要生动而有文采；切入点要小，新颖。高考试卷中学生各式各样的题目，是对命制试题者的意图的最好诠释。
五是文体选择的自主性。在文体的自由选择方面，都是“自选文体”或“明确文体”。给了考生自主选择文体的主动权。由于不限文体，考生可以写作记叙文、议论文，也可以写成散文、小说、剧本，考生在选取文体时，能选取自己最擅长的，扬长避短，把最精彩的文章呈献给评卷老师，从而获得一个满意的分数。这样，文体的开放性为考生搭建了一个发挥自己水平的平台，考生提供自由发挥，自主选择文体，便于写出有个性色彩的作文。
马兰，教师，现居甘肃清水。