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《小学教学参考·语文》杂志
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    期刊级别：省级期刊 收录期刊：上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 维普收录(中)
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杂志文章列表
· 等待是另一种形式的行走 2024-06-26
· 略？不略！——也谈小学语文略读教学 2024-06-26
· 关注儿童的发展，追寻生命的课堂——新课程背景下的语文课堂教学观 2024-06-26
· 语感培养三诀窍 2024-06-26
· 开掘情感资源 引领体悟泻情——浅谈语文课如何把握教材情感点 2024-06-26
· 走出误区，让课堂小练笔真正有效 2024-06-26
· 浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养 2024-06-26
· 艺术的评价语言 灵动的课堂教学 2024-06-26
· 珍视错误资源 追寻诗意语文 2024-06-26
· 优化课堂教学 实施激励创新 2024-06-26
· 创设动的空间，让语文课堂焕发活力 2024-06-26
· 简约、有效——语文教学的理想境界 2024-06-26
· 为学生语文学习插上腾飞的翅膀——小学生课外阅读指导策略初探 2024-06-26
· 生活，让语文教学精彩纷呈 2024-06-26
· 阅读教学个性化 2024-06-26
· 浅议小学语文作业的发展性评价 2024-06-26
· 课堂有效提问的误区及其策略 2024-06-26
· 驰骋质疑 享受问难——浅谈培养学生质疑问难能力 2024-06-26
· 浅谈如何在语文教学中培养学生的语感 2024-06-26
· 在小学语文课堂渗透鉴赏阅读 2024-06-26
· 落实“三读”提高阅读能力 2024-06-26
· 教材解读“三要” 2024-06-26
· 语文课堂诗画歌三合一 2024-06-26
· 力挽“狂澜”，养成自觉的阅读习惯 2024-06-26
· 反思文本解读：从低效到高效 2024-06-26
· 在阅读教学中让学生学会观察 2024-06-26
· 走进经典，为孩子打好阅读的底子 2024-06-26
· 开发文本“张力”，让语文课堂活力四射 2024-06-26
· 寓言教学宜“三通” 2024-06-26
· 引导学生读“厚”文中人物 2024-06-26
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