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《小学教学参考·语文》杂志
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杂志文章列表
· 养成自己的风格 2024-06-26
· 让阅读成为孩子的一种习惯 2024-06-26
· 阅读教学：指向目标的徜徉----------高年级阅读教学的三个关注 2024-06-26
· 让学生享受语文课堂 2024-06-26
· 提高语文课堂教学有效性要白实一个“读”字 2024-06-26
· 单元整体教学中的有效整合探策 2024-06-26
· 浅析小学语文探究性教学中的四个维度 2024-06-26
· 语文教师，怎一个“情”字了得？ 2024-06-26
· 浅谈语文学习过程的优化评价 2024-06-26
· 语文教学内容缺失现象例谈 2024-06-26
· 以儿童的基石出发-----低段语文阅读教学之我见 2024-06-26
· 语文课为何患上了“失语证”-----对《麋鹿》一课教学的反思 2024-06-26
· 浅谈小学语文教学有效性的提高 2024-06-26
· 个性化理解 感悟需要引导点拔 2024-06-26
· 远离“彩色 ”还以本色-------谈小学生痛话学习中的语音问题 2024-06-26
· 多管齐下，让小学语文课堂真正“活”起来 2024-06-26
· 教给学习方法实现主动探究 2024-06-26
· 老师，您倾听了吗？ 2024-06-26
· 让创新 之花在语文课堂中绽放 2024-06-26
· 拔动生命的“情”弦 2024-06-26
· 语文课堂：合乎语文教学情理-----李伟忠阅读教学之旅 2024-06-26
· 一堂关于“蜗牛 ”的习作课-----一次随机习作教学例谈 2024-06-26
· 让课外阅读“动”起来？ 2024-06-26
· 拒绝虚假生成 让课堂智慧起业 2024-06-26
· 一次“偶发事件”带来的思考 -----古诗《题秋江独的钓图》教学片段及反思 2024-06-26
· 把鸟蛋送回家------《两只鸟蛋》教学案例 2024-06-26
· 牵手生活 让课堂更精彩 ------我的语文教学追求 2024-06-26
· 共情式教学：提高阅读教学质量的有效途径 2024-06-26
· 训练学生做好语文阅读“批注”随感 2024-06-26
· 主题单元背景下教学内容选择的策略 2024-06-26
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