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2024-06-29
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让阅读成为孩子的一种习惯
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阅读教学:指向目标的徜徉----------高年级阅读教学的三个关注
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让学生享受语文课堂
2024-06-29
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提高语文课堂教学有效性要白实一个“读”字
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单元整体教学中的有效整合探策
2024-06-29
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浅析小学语文探究性教学中的四个维度
2024-06-29
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语文教师,怎一个“情”字了得?
2024-06-29
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浅谈语文学习过程的优化评价
2024-06-29
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语文教学内容缺失现象例谈
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以儿童的基石出发-----低段语文阅读教学之我见
2024-06-29
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语文课为何患上了“失语证”-----对《麋鹿》一课教学的反思
2024-06-29
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浅谈小学语文教学有效性的提高
2024-06-29
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个性化理解 感悟需要引导点拔
2024-06-29
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远离“彩色 ”还以本色-------谈小学生痛话学习中的语音问题
2024-06-29
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多管齐下,让小学语文课堂真正“活”起来
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教给学习方法实现主动探究
2024-06-29
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老师,您倾听了吗?
2024-06-29
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让创新 之花在语文课堂中绽放
2024-06-29
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拔动生命的“情”弦
2024-06-29
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语文课堂:合乎语文教学情理-----李伟忠阅读教学之旅
2024-06-29
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一堂关于“蜗牛 ”的习作课-----一次随机习作教学例谈
2024-06-29
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让课外阅读“动”起来?
2024-06-29
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拒绝虚假生成 让课堂智慧起业
2024-06-29
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一次“偶发事件”带来的思考 -----古诗《题秋江独的钓图》教学片段及反思
2024-06-29
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把鸟蛋送回家------《两只鸟蛋》教学案例
2024-06-29
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牵手生活 让课堂更精彩 ------我的语文教学追求
2024-06-29
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共情式教学:提高阅读教学质量的有效途径
2024-06-29
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训练学生做好语文阅读“批注”随感
2024-06-29
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主题单元背景下教学内容选择的策略
2024-06-29
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