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让学生在“发现”中成长
2024-06-29
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肯定性评价——直挂云帆济沧海
2024-06-29
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网络环境下自主阅读教学模式的研究
2024-06-29
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用好身边的“有字词典”和“无字词典”
2024-06-29
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以“读”引领阅读课堂
2024-06-29
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练就学生的慧眼——浅谈语文综合实践活动中学生观察习惯的养成
2024-06-29
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曲径通幽的拐点智慧——小学阅读教学举隅
2024-06-29
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将课改精神进行到底——谈小学语文作业设计
2024-06-29
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让语文素养“读”出来
2024-06-29
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谈古诗诗眼的教学艺术
2024-06-29
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读出趣味读出精彩 ——小学二年级《西游记》导读
2024-06-29
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由主题课文引出的主题阅读活动
2024-06-29
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涌动春意的情境课堂——《孔子游春》阅读教学的三种境界
2024-06-29
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《埃及的金字塔》教学之我见
2024-06-29
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口语交际——缔造生命的精彩
2024-06-29
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老曲新唱亦动人 ——由《二泉映月》一文谈教学的创新
2024-06-29
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“放养”作文教学的尝试——“用”作文教材例谈
2024-06-29
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生成,只青睐于有准备的课堂 ——《望月》教学后记
2024-06-29
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绘本作文教学热背后的冷思考
2024-06-29
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让课堂成为儿童学习语言的幸福家园 ——《特殊的葬礼》教学谈
2024-06-29
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“下水”以知“深浅”,“举一”以“反三”——谈教师的“下水”作文
2024-06-29
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《卖火柴的小女孩》教学设计
2024-06-29
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挖掘教材资源优化习作教学
2024-06-29
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论小学生口语交际能力的培养
2024-06-29
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贯穿“农”字,写出“农”色 ——如何指导农村小学生积累写作素材
2024-06-29
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让“口语交际”为阅读教学增色
2024-06-29
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小学作文教学新探
2024-06-29
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依据字形,明辨字义,纠正别字——形近字辨析教学课例
2024-06-29
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新课程理念下的小学作文教学探讨
2024-06-29
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明“理”知意,轻松识字
2024-06-29
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