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《小学教学参考·语文》杂志
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    期刊级别：省级期刊 收录期刊：上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 维普收录(中)
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杂志文章列表
· 浅谈参与式课堂教学活动设计 2024-06-26
· 从理清教学目标人手，把脉语文课堂教学 2024-06-26
· 同课异构，让新旧理念碰撞 2024-06-26
· 打造轻松快乐的语文课堂 2024-06-26
· 阅读教学要处理好整体与部分的关系 2024-06-26
· 浅谈提高学生课堂参与度的策略 2024-06-26
· 基于“写作本位”的单元读写结合探索 2024-06-26
· 给学生一个可攀越的语文学习的云梯 2024-06-26
· 横看成岭侧成峰——浅析阅读教学导航系统建设 2024-06-26
· 挖掘语用价值落实语用训练 2024-06-26
· 阅读教学中“越界”现象的透视与对策 2024-06-26
· 语文问题意识培养的前提与方法 2024-06-26
· 转换视角，因“学”施教 2024-06-26
· 助学单：基于略读课文有效教学的载体 2024-06-26
· 广开综合性学习之“材”路 2024-06-26
· 共识共享共进——从生态角度研究语文课堂教学 2024-06-26
· 语文教学现状及应对策略 2024-06-26
· 从名家课例看低年级课堂教学“四化” 2024-06-26
· 对课堂提问有效性的探究与实践 2024-06-26
· 无声阅读，精彩依然——默读引导策略初探 2024-06-26
· 凸显三重维度，让文本解读为阅读教学奠基 2024-06-26
· 抓文脉，抓写法，抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态 2024-06-26
· 跨越言语发现实现言语表现——新课程背景下的言语教学策略 2024-06-26
· 迁情入境，拿捏有度——浅析课堂情境创设的策略 2024-06-26
· 品历史内涵读故事韵味——例谈历史故事类课文品读的策略 2024-06-26
· 让体验插上想象的翅膀 2024-06-26
· 卖个关子，让语文课更精彩——浅谈语文教学中悬念策略的运用 2024-06-26
· 培智课堂，快乐教育 2024-06-26
· 美读，源于真情体验 2024-06-26
· 让绘本为学生的生命成长奠基 2024-06-26
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