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让学生在阅读中享受快乐
2024-06-29
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让“复述”成为小学生学习母语的重要方式
2024-06-29
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先声夺人渐入佳境——“单元导语”的思考与实践探索
2024-06-29
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教学设计:向着儿童的方向
2024-06-29
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儿童的哲学:文本解读的换位思考
2024-06-29
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咀嚼名师课堂再谈课堂张力
2024-06-29
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例谈课堂理答中探问方式的有效运用
2024-06-29
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期待中的阅读教学
2024-06-29
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一切尽在不言中——论沉默在课堂教学中的妙用
2024-06-29
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例谈背景资料对提升阅读效果的作用
2024-06-29
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语用教学,将语文引向明亮那方
2024-06-29
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刍议基于儿童视角的文本解读
2024-06-29
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语用,应成为语文课堂的焦点
2024-06-29
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莫把“对话”变“对戏”——浅谈语文课堂教学中的对话教学
2024-06-29
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巧借听力双彩翼妙引语言上碧霄——听力训练的实践与思考
2024-06-29
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在文本细读中练一双慧眼
2024-06-29
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阅读教学切入点——五定
2024-06-29
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课堂提问需要“PH值”鉴定
2024-06-29
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浅谈语文教学中的“加减法”
2024-06-29
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课堂秩序“活而不乱”是伪命题
2024-06-29
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三“解”三“促”,提高练笔实效性
2024-06-29
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阅读教学要为学生绘制“斑马线”
2024-06-29
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尊重中外差异融汇多元感悟
2024-06-29
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课堂“小品”演绎教学精彩
2024-06-29
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小班化教学,语文自主性学习的新沃土
2024-06-29
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巧妙变身,课题教学也精彩
2024-06-29
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阅读教学要培养学生的思维品质
2024-06-29
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小学生语文预习的惰性成因及其对策
2024-06-29
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如何引导学生提出问题和解决问题
2024-06-29
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教师切莫按下课堂“静音键”——浅谈语文课堂教学中的师生对话
2024-06-29
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