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《小学教学参考·语文》杂志
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    期刊级别：省级期刊 收录期刊：上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 维普收录(中)
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杂志文章列表
· 阅读期待：回归文本的价值体验 2024-06-29
· 意象，走进诗歌意境的基石 2024-06-29
· 在年代尺上了解文本的时代背景 2024-06-29
· 简简单单教语文扎扎实实求发展——以《体育课》为例谈阅读教学的有效性 2024-06-29
· 营造沉静氛围，让学生沉浸在课堂中 2024-06-29
· “知”“行”合力一课一得——从《海底世界》一课谈起 2024-06-29
· 阅读教学目标确定的“三步走”策略 2024-06-29
· 基于预学，努力践行阅读教学新理念——以《猴王出世》教学为例 2024-06-29
· 提高学生理解力的策略初探 2024-06-29
· 让语言思维向更深处漫溯——以《牧童和狼》一课为例谈语言思维的发展 2024-06-29
· 探析比照，开启民间故事的群文阅读 2024-06-29
· 以《祁黄羊》教学为例，谈小组共同体的构建 2024-06-29
· 诗歌教学，不妨引领学生这样读 2024-06-29
· 阅读教学，追寻理解与表达的融合——例谈《李时珍夜宿古寺》一文的教学 2024-06-29
· 多元设计话评价，渲染浓郁语文味 2024-06-29
· 情境，让语言与心灵相融——《天鹅的故事》语境还原与创设策略例举 2024-06-29
· 浅谈语文课堂追问“四时机” 2024-06-29
· 关注细节，成就语文课堂魅力——《爱如茉莉》教学案例及分析 2024-06-29
· 有效课堂练习策略浅探 2024-06-29
· 紧扣预习要求落实阅读目标——《威尼斯的小艇》教学反思 2024-06-29
· 关注对话体文本，提升读写能力——以《我不是最弱小的》的教学为例 2024-06-29
· 习作教学不妨从预习起航 2024-06-29
· 做好“三篇”文章，打造先学后教——以《扁鹊治病》的教学为例 2024-06-29
· “真”才是学生习作的生命力 2024-06-29
· 为儿童的学习“洗课” 2024-06-29
· 明晰字形字义防范错字别字——低段错别字类型与纠正策略 2024-06-29
· 多媒体，让语文课堂更精彩——《和我们一样享受春天》教学设计例谈 2024-06-29
· 感受汉字的无穷魅力——兼谈《九寨沟》的教学 2024-06-29
· 《七颗钻石》第一课时教学设计 2024-06-29
· 浅谈激发学生写作兴趣的策略 2024-06-29
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