王 敏 长春职业技术学院
[摘 要]当前，职业院校中餐厅实训课程是一门核心实训课程，通过此门课程的学习，不仅要使学生熟悉餐厅服务员的理论知识和客人的消费心理。掌握服务员的操作技能和服务技巧，完成客人用餐需求服务的程序，同时也要培养学生主动服务意识、语言沟通技巧、合作能力、热情服务的能力，并形成良好的职业道德。餐厅实训课的教学中，渗透职业道德教育非常必要。
[关键词]餐厅实训 职业道德 渗透
一、餐厅实训教学渗透职业道德教育的重要性
酒店中的服务意识有两层涵义一是酒店的员工在与宾客交往中内心油然而生的一种为宾客服务的欲望；二是酒店员工有为其它员工提供帮助、协作，共同做好酒店工作的愿望。
酒店对员工的服务意识是非常重视的，不管是酒店全面奉行的宾客至上还是强化服务中的个性化、特色化、亲情化、形象化；不管是追求客人满意度，还是稳定、扩大已有的客源和市场份额，提高经济效益、社会效益，这些都离不开酒店员工的服务意识。
当前，职业院校中餐厅实训课程是一门核心实训课程，通过此门课程的学习，不仅要使学生熟悉餐厅服务员的理论知识和客人的消费心理。掌握服务员的操作技能和服务技巧，完成客人用餐需求服务的程序，同时也要培养学生主动服务意识、语言沟通技巧、合作能力、热情服务的能力，并形成良好的职业道德。餐厅实训课的教学中，渗透职业道德教育非常必要。
二、餐厅实训课程分析
1.课程简介。餐厅实训课程是职业院校餐饮、旅游相关专业的一门核心课程，通过本门课程的学习能够帮助本专业学生掌握必备的专业技能。其功能在于培养学生具备从事本专业相关职业的技能。教学主要围绕项目实施，按照应该掌握的任务要领，开展餐厅服务基本技能操作，同时需在掌握技能的基础上，提高职业道德修养。
2.课程目标。通过实训，使学生熟悉餐厅服务员的理论知识和客人的消费心理。掌握服务员的操作技能和服务技巧，能完成客人用餐需求服务的程序，同时培养学生主动服务意识、语言沟通技巧、合作能力、热情服务的能力。
3.教学环境与资源。当前部分示范院校采用建立饭店服务开放实训中心来完成实训教学。实训中心通常具备现场教学、实训的功能。同时，产教结合开发实训课程资源，充分利用饭店行业典型的生产企业资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，完成学生实习、实训的实践任务，同时为学生的就业创造机会。
三、 渗透策略
高职酒店管理专业学生服职业道德的培养是一项长期而艰巨的任务，这需要教育工作者们用创新的精神，务实的态度不断去探索、去研究，更新更多更好的办法，精心地设计每一次课程，充分利用我们的实训课堂对学生进行职业道德的渗透教育，培养出适应酒店工作，
1.教学建议。要想在教学中充分渗透职业道德教育，就要在学习期间有意识地进行服务意识的灌输和培养。作为教师，需要研究教学方法，合理的设置情境，根据工作中的经验有以下建议：
[来自www.lw5u.CoM]（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生兴趣，激发学生的学习动机。而项目设定中需要融入职业道德扩展部分。例如，餐巾的折叠样式，各小组在完成项目时，需经过精心设置，设计合乎宴会情境的餐巾样式等。（2）本课程教学以现场教学为主。在教学过程中，教师示范和学生练习要互动，学生提问和教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，认识饭店服务与管理专业所面对岗位的特点，熟练进行餐饮服务。在教学中，教师可以潜移默化地向学生渗透职业道德的重要性。教师的态度直接影响学生的成长，教师在教学过程中要本着顾客至上的精神，想顾客之所想，及顾客之所及，而不是以快速完成任务为出发点，通过教师的感染，逐渐渗透职业道德。（3）在教学过程中，要创设工作情境，，使学生掌握餐厅服务的技能的同时，在创设的情境中学会思考、学会处理事物。例如，创设一个顾客在大厅休息的场景，请同学们自由发挥，看需要为客人提供哪些服务。给学生足够的空间，促使其发散思维的拓展，从而培养其自主思考、主动服务的意识。（4）在教学过程中，要重视“工学交替”的道路，加大餐厅经理对员工的传、帮、带的感染力。真实场景中的真实人物现身说法，让学生更能直观地感觉到专业技能的重要性、也对职业道德有更直观的理解，这样才是着眼学生职业生涯的发展,才能积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。
2. 教学评价建议
[来自www.Lw5U.com]（1）关注评价的多角度：不能将评价局限于任务完成情况、而应从多角度分析评价，加大职业道德的评价比重。（2）注重评价的多元化：改变传统评价由教师一人改出的局面，引入餐厅经理评价、组长评价、同事评价，因为在这些评价中更能真实地反映出学生的综合素质和职业道德。（3）注重考核职业道德与能力的结合点。即注重学生分析问题、解决问题的能力。毕竟所谓的职业道德不能脱离了能力，尤其是解决问题的能力，因此在设置考核内容时，需要增加分析问题、解决问题能力的考核，以促进其对职业道德的关注，并不断提高。
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