■包耀东 紫琅职业技术学院
基金项目：2011年江苏省高教学会“十二五”高等教育科学研究规划课题《基于工学结合的高职校企合作共建实训基地模式创新研究》阶段性研究成果，课题号：kt2011323、江苏省高校2010年度“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目
摘 要:应对产业升级，高职院校应培养大量高端技能型人才，因此依托企业资源，校企合作共建实训基地，加强学生技能的培养显得尤为重要，本文对校企合作共建实训基地分类、建设原则、建设步骤、进行了深入分析，提出了校企合作共建实训基地创新建设策略。
关键词:工学结合 校企合作 实训基地
自从1978年改革开放以来，依靠低成本的优势中国制造遍布全球，但随着用工成本和原材料的上涨，产业升级已经成为中国制造的现实命题，要实现制造大国向制造强国的转变，要大量高素质的技术能手，需要学校与企业共建实训基地，但由于学院和企业没有行政隶属关系，国家也没有具体的配套政策，所以共建实训基地急需加强。
一、基于工学结合的校企合作共建实训基地概述
工学结合的校企合作共建实训基地是高职教育的重点，高职教育强调高等职业技术应用能力，重点是培养学生的职业能力，为以后的就业奠定基础。目前工学结合人才培养方案制定一般按照岗位工作任务分析出典型工作任务，基于工作任务的课改强调的是职业素养和职业技能的培养，实训教学要搞得好必须加强实训基地的建设。根据建设的地点，可以分为校内和校外实训基地。
校内的生产性实训基地具有职业能力培养、服务企业功能、教学科研功能、顶岗实训功能。
校外的实训基地是校企合作的桥梁，通过实践完成学生职业技能和职业素养的培养。
二、基于工学结合的校企合作共建实训基地构建原则1.先进性原则。实训基地的建设要借鉴德国等发达国家的经验，要有服务地方经济的理念，做好调研工作，了解实训基地的前沿动态，体现职业发展的趋势，与社会需求一致，要为学生以后的职业发展奠定基础。
2.务实[来自wwW.lw5u.cOM]性原则。要结和专业建设的实际需要，建设时要按照工作过程系统化的原则，要考虑学院的特点、学生的特点、企业的发展，要购置合适的设备，不要盲目追求大而全，要整体规划、分步实施。
3.共用性原则。要考虑职业能力培养和职业技能鉴定和培训两个方面的要求，以实训基地为依托在校企合作过程中要合作共享实训基地的资源，可以按照专业群建设的需要，打通平台课程，打通企业人员职业技能培训和学生技能培养的界限，将技能鉴定和技能大赛相融合，企业内培和学校的实训教学相融合。
三、校企合作共建实训基地建设步骤
1.制定科学合理的建设方案
实训基地建设方案制定之前要进行充分的调研和论证，要科学、合理，制定建设方案应注意以下几点：
（1）对实训室建设进行科学定位，要根据专业建设和本校实际进行科学定位，根据专业对应产业发展的状况进行充分调研兄弟院校的做法，对实训基地承担的功能有准确的定位。
[来自Www.lw5u.com] （2）对实训基地承担的功能进行产业需求调研，对对应岗位所需技能进行分析，通过召开专业建设委员会、理事会等方式，使行业专家参与实训基地建设。
（3）通过校企合作理事会、专业建设指导委员会等平台，根据前期调研得到岗位工作任务确定学院实训课程、实训项目和实训课时，根据实际情况确定实训基地的规模、实训场所的布置、实训设备的配备、实训基地的管理制度等具体内容，确定最终的实训基地的建设方案。
2.按照建设方案科学组织实训基地建设
实训基地建设要有良好的组织保障体系，按照项目建设进度科学推进建设。
（1）强化项目管理制度
要按照建设实训基地的需要确定相应的责任部门、责任人，配备相应的工作人员，按照建设方案组织实施，加强日常建设管理，按照项目管理的管理方法确保按照进度和要求高质量的推进，按期完成建设任务。
（2）未雨绸缪确保建设资金到位
实训基地的建设是一项比较大的建设项目，根据建设方案积极筹措资金，要与企业合作建设可以利用企业共建的模式，获取部分建设资金、设备，要让企业有财力和人力的投入，保证建设的效果和进度能按照建设方案稳步推进。
（3）公开透明加强实训基地的建设
要让建设的系部、建设单位、企业通力合作，要让实训建设工程从建设方案论证、公开招投标、建设、监理、验收等环节进行日常过程的科学管理，公开相应的建设信息，让高质量的实训基地建设成为一项廉洁工程。
（4）加强双师型队伍建设
实训基地功能的发挥，关键是师资队伍建设，要在建设实训基地的同时，加强双师型队伍的建设，通过内培外引的方式，对实训基地的教师队伍进行科学调整，可以选派相应的师资去企业或国内先进高校进行培训，增强其实践能力的培养。可以通过企业专家联系其担任相应的实训基地的实训课程。
四、校企合作共建实训基地的建设创新策略
校企合作共建实训基地是一项复杂的系统工程，要有大量的资金、人员的投入，随着建设规模和档次的不断提升，在实训基地的建设时面临着不少难题，故应考虑建设模式和运作方式的创新，多元投入、校企共建、共同运作、利益共享，从而确保实训基地的健康和良好的建设和使用。
1.多元投入、校企共建。多元投入、校企共建实训基地，实训基地是职业院校提高学生实践技能、的平台，但由于目前高职院校办学经费有限，单凭高职院校很难完成高质量的实训基地建设，文科专业、工科专业的建设均须大量的投入，要建成与企业高仿真的实训基地更要大量投入。可以考虑合作共建的方式，让企业以捐赠现金、捐赠设备、租赁设备等多种方式进行共建，让企业共同参与实训基地建设，通过行业协会、商会等组织牵头进行，合作共享实训基地资源，互利双赢。
2.强化职业能力和职业素养的培养。实训基地是高职学生进行职场前进行岗位模拟的场所，学生在校期间，要在仿真实训环境中进行职业技能的培养，对职业素养、职业文化等进行系统的培养，要将实训基地建立成为实训技能、职业素养培训的基地，要引入企业的职场氛围和职场要素，注重学生职场技能的训练，通过沙盘模拟、仿真经营、对外加工等多种方式，为企业输送有能力和职业素养的高素质人才。
3.加强实训基地的内涵建设。实训基地首先是高职学生进行技能训练的场所，要对实训基地的职场氛围、职场训练内容、职场训练程序、职场训练步骤等都要有系统的安排，要将实训基地定位为准职业人的训练场所，要进一步加强生产性高仿真的实训基地建设，对建设内容可以进行理论升华，通过校企合作进行课题申报对实训基地的内涵建设进行凝练总结。
当然实训基地也有为地方经济建设服务的功能，要通过与企业行业协会合作将优秀企业关注和参与实训基地建设，为企业解决一些企业员工岗前培训、岗位技能提升等难题。如政策许可以将实训基地建设成科技园，成为科技孵化器，在政策引领下，将校企合作共建实训基地的内涵有质的提升。
4.强化实训基地的生产实践功能。实训基地在解决学生实训实习的同时，要考虑进行产业化的功能，要根据产业政策，根据实训基地的条件，考虑生产性运作，比如会计专业的生产性实训基地如果有专业老师和企业的实践人员可以考虑在建立代帐中心，为企业提供财务管理服务、会计代帐服务、会计咨询服务。
5.创新校企合作的制度环境。校企合作能否给双方带来各自利益关键是责权利明确，要有相应的制度保障，合作双方要有相应的规范来约束双方的行为，采取措施保障双方的利益，只有这样才能长期可持续的合作，所以要创新制度环境，首先要制定相应的协议，诸如《校企合作共建实训基地协议》、《校企合作共建实训基地管理办法》、《校企合作共建实训基地各教学环节要求》等基于合作共赢的文件。其次，要针对校企合作共建的实训基地建立年度工作计划，工作标准，建立与学院理论教学配套的质量管理监督体系，对理实一体课程尽量部分或全部在实训基地进行教学，企业和学院根据ISO质量管理体系建立实训基地质量管理监控和评价制度，有条件的工科实训基地可以将企业的标准作为实训基地课程标准，将企业标准和课程标准有机融合。三要建立健全实训基地管理的长效机制，可以建立在校企合作委员会下的实训基地建设管理委员会，由校企合作双方共同派员参与管理，协调处理实训基地的日常事务和对外运作。
6.创新高职教学模式和管理方法。优化管理、利益共享是建立校企合作共建实训基地的出发点，要对传统的教学模式和教学管理方法进行改革，根据产业升级和现代高职教学的特点建立新型的高职教育办学方式，首先可以建立校企合作双方交叉任职，学院的系部领导和企业的中层管理可以担任实训基地的负责人，定期召开实训基地建设会议，探讨实训基地运作存在问题并提出解决方案。其次根据产业升级和企业的实际需要，校企合作双方共同制定人才培养方案，确保人才培养方案的科学性。
实训基地的建设要顶层设计、对实训基地的定位、建设方案，在建设方案实施中要对建设过程的全过程进行监督，考虑为地方经济服务，强化生产性实践功能，只有这样才能让实训基地更好作为校企合作双方提供合作的平台，使得高职院校培养的学生更好的掌握实践技能，更好的为地方经济服务。