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基于淘汰式的教师退出机制并非良药
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提升校本教研实效需“三化”
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新课程数学有效作业的探究与思考
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课程改革中容易误读的几个关键词语
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英语课堂有效性教学拾遗
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教学中如何面对“内向性格”学生
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学校应如何打造名师团队
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