郭玉霞 崔 敏
随着社会的发展和进步,心理咨询以其迅猛的速度逐渐深入到人们生活的各个领域。作为心理咨询最重要的领域——学校心理咨询,也迅速在我国各级各类学校中得以普及和推广,成为现代学校教育的重要组成部分并被纳入到学校教育内容的整体结构之中,对学生的健康成长和社会进步发挥着举足轻重的作用。
学校心理咨询已不单是一种教育方法,也不只是解决学生心理问题的一种权宜之计,它实际上是现代学校教育一个重要的组成部分,是现代学校的标志,应将其纳入到学校教育的总体目标和实施过程中,为学生的健康成长和成才提供强有力的保证。它应该与传统的教育内容一样,伴随学生学校生涯的整个过程,关注他们的身心状况,支持和帮助他们适应各阶段的学校生活,指导他们完成各阶段的自我发展任务,包括指导他们学会面对和处理其成长过程中遇到的各种问题,以至于帮助他们最后圆满地完成学业。
学校心理咨询在学校教育中的作用,概括起来可以从以下三个方面来认识。
第一,学校心理咨询填补了学校教育的一个空白,使学生心理素质的培养走上了比较正常的轨道。
我们的教育历来强调学生的全面发展,就全面发展的标准而言,一个学生应该具备良好的思想品德素质、知识技能素质、身体素质和心理素质四个方面。可以说,前三个方面素质的培养在学校中都有相应的手段和途径,唯有心理素质的培养找不到相应的途径和方式,而许多学生的问题恰恰是由于心理问题引起的。如考试怯场、害怕发言、人际紧张、抑郁孤僻等等。而心理素质在很大程度上决定着一个人的成败。也就是说,学生的心理素质和教育教学质量成正比。因为一个人情绪稳定、乐观,充满自信,善于与人相处、合作,就更容易成才和发展。现在的学生几乎都是独生子女,由于他们在其成长过程中受到来自家庭以及社会的多方面不良影响,他们的心理素质问题就更为突出,提高他们心理素质的任务也就更加紧迫和繁重。
学校心理咨询,以系统的理论,完善而丰富的手段和方法,关注学生的身心健康,有效地指导和帮助学生克服各种心理问题。同时,学校心理咨询通过进行心理普查,建立心理档案,开展心理卫生讲座,面向全体学生开展工作,系统规范地、有针对性地指导不同发展时期的学生重视自己的发展任务和问题,有效地提高了学生的适应水平。这一点几乎可以从所有开展学校心理咨询工作的学校中看到,学校心理咨询员已经成为学生们最欢迎、最信赖的良师益友。
第二,学校心理咨询促进了学生培养质量的提高,使广大学生得到更加充分的发展。
学校心理咨询最直接的一项成果就是促进学生心理健康水平的提高,使学生能够在一种良好的心理状态下去学习各种知识,培养多方面的技能,从而有效地提高各种教育的成效。
心理健康是学生能够接受各种教育的基础和前提。学校心理咨询通过自己卓有成效的工作,指导和帮助学生解决各种心理问题,消除心理障碍,提高他们的心理健康水平,使他们情绪稳定,状态积极,各个智力要素处于最佳水平,学习的效果自然会大大提高,实际上影响学生学习的恰恰是学习以外的诸多因素,比如情绪波动,难以自制;厌学倦怠,状态不佳;放纵自己,缺乏自律;学习无方,效率下降;畏缩自卑,信心不足等等。而许多家长,包括老师们,长期以来却习惯于一般的说教,往往在解决这些问题方面不得要领。心理咨询则注意针对不同年龄阶段学生的心理特点,遵循人的认识发展和转变规律,通过有针对性地指导和各种训练强化手段,帮助学生解决不良因素的影响,创造良好的心理状态,从而较好地完成各种学习和发展任务。特别是现在高中阶段的学生,学习负担重,而自身又处在一生中最充满矛盾困惑的时期,外在的升学压力和内在的矛盾使他们身心健康受到很大的影响。这就更需要学校心理咨询给他们提供及时而有效的帮助,并在促进他们身心健康、能够从容地完成学业的同时,指导和帮助他们塑造健康的、完整的人格,成为适应现代社会需要的合格人才,心理咨询在其中发挥着不可替代的作用。
第三,学校心理咨询对学校的德育、智育、体育等都有积极的促进作用。
学校心理咨询的理论和方法有助于我们加深对学生的了解和认识。从而为实施教育,特别是增强教育的针对性创造了十分有利的条件。比如,同样是学不进去,有的学生是缺乏压力,而有的学生可能是压力过大造成的;同样是成绩差,有的是学习不努力,有的则可能是思维特征、学习方法等方面的原因。了解了这些深层的原因,我们的教育工作就变得生动、灵活、扎实而富有成效了。
(作者单位:吉林辉南县教师进修学校)