徐丽
在中国教育中，对传统美德传承的重视程度很高，尤其是有关“孝道”的教育，更是中华传统美德中被强调的重要美德。所以在小学教育中，教师要把孝道教育融入小学生的学习过程中，让学生们重视中国传统美德，认识到孝道文化的重要性，从而为社会培养德智体美全面发展的高素质人才。尤其是在小学英语的学习过程中，更是要让学生们感受到孝道与英语课堂的融合。笔者将从三个方面介绍如何把孝道文化融入小学英语教学中。
一、引导学生重视孝道，提升传统孝道美德地位
小学生们的思想还处于懵懂状态，没有分辨事物的能力，所以，教师在进行教学的时候就要引导学生们树立正确的三观，尤其是对孝道的理解，让学生学会用孝顺的态度对待家长，了解父母工作的辛苦，从而培养高素质人才，改良社会风气。教师要在教学英语的同时把孝道的思想进行渗透，让学生在学习的过程中体会到孝道的重要性不仅仅是适用于我们国家，在很多西方国家甚至全世界都是一种值得提倡的精神，从而确立孝道在孩子们心目中的重要地位。由于小学生对事物都有着浓厚的兴趣，并能私下里尝试着模仿出来，所以教师就要让学生们感受到孝道的重要，从而在生活中运用学到的有关孝道的精神。
教师可以在英语课堂上给学生们找出一些中华传统美德故事，例如：卧冰求鲤、鹿乳奉亲等二十四孝中的故事，并且能在教师备课时候利用一些英语词汇，把这些故事变成英语课堂上的课外拓展，让学生们可以通过英语版的中华传统美德故事来增加词汇量，让学生们可以感受到在英语课堂上也是需要重视孝道的，无论是在任何地方，孝道精神都是值得称赞和表扬的，还要让学生们在英语课上进行讨论和思考，教师也要注意对学生们的启发和引导，让学生们自发进行感悟孝道在人类历史上的重要作用。
二、结合西方孝道文化，提升传统孝道美德地位
教师在进行英语教学的时候，要明确中西文化的差异性，由于在西方一部分国家对于孝道的重视并不够，而在中国传统理念中甚至有“百善孝为先”的说法，由于小学生们在小学学习中对西方文化的认识才感刚刚开始，更需要教师进行引导，给学生们正确认识中西方文化差异的机会，从而在进行跨文化学习的过程中，既能保证孝道文化的核心地位，又能用清晰、理智的目光去看待部分西方文化中对于孝道文化的态度。教师可以给学生们找一些有关西方世界中对于孝道有所涉及的电影片段，让学生在观看相关影视资料的同时也对中西方孝道文化有所对比，更加深刻认识到孝道在日常生活中的核心地位。
教师还可以给学生们创设对话情境，让学生与自己熟悉的同学互动表演，比如，一个扮演“daughter/son”，另一个扮演“mother/father”，两人进行对话，表演在家中的时候自己的父母有哪些关心自己的举动从而感受孝道的必要性，让孩子们学会感恩，并随着教师的启发，在情境中可以模拟一下自己回家以后可以用什么样的方式表现孝道文化，让两个人通过即兴英语对话，锻炼了对英语的掌握能力，在情境表演中感受到英语课堂的乐趣。也能让学生在情境对话中感受到课堂的人文关怀，在情境演绎中学习并提高了艺术感受力。教师要发现每一个学生的闪光点，加强学生的自信心。教师要对学生在课堂上与老师的互动程度，课堂参与程度等进行评价，鼓励学生们在课上与教师进行交流互动，给予学生们表扬，“good job！”“great idea！”“well done！”增强学生的自信心。对于一些知识掌握能力比较弱的学生，教师要给以耐心引导，鼓励学生，让学生们学习对英语抱有信心。
三、重视孝道融入途径，提升传统孝道美德地位
孝道教育不仅仅是需要教师在英语课堂上的引导，也需要改变孝道教育的方式，重视在英語课堂上展开孝道教育的方法途径，让学生们在英语课堂上很自然地就感受到孝道文化与英语知识的结合，从而在潜移默化中重视孝道文化。在进行孝道思想重要性宣讲的时候，教师可以向学生们宣扬孝道的有关知识，让学生从内心感受孝道是一种美德，是值得学生们进行学习的，教师可以让学生们进行英语课堂以外的拓展活动，通过其他形式的英语教学方式来让学生们学习孝道。
比如，教师可以进行教材的补充，由于小学教材上有些知识点不够全面，教师就需要拓展教学途径，让学生们看一些中央电视台国际频道的一些节目，“China Daily”“English Saloon”等节目，让学生们有多种多样地接触英语的途径，教师可以进行节目的筛选，为了让学生们感受到孝道文化的重要性，可以在课堂挑选一些描述在国外家庭之间关系的节目，让学生们自己体会到孝道文化的重要。并能在平时与父母的相处中主动表现出对父母的孝敬，这也能净化社会风气，为国家培养高素质人才。
总而言之，在进行小学英语教学的过程中，教师一定要帮助学生树立传承中华传统美德的良好习惯，让学生们在学习英语之后依然在心中坚定孝道文化的崇高地位，随着国际化的脚步越来越快，教师在帮助学生适应中西文化交融的时候一定要把中华孝道精神融入其中，这对学生不仅在学习道路上有所裨益，更可以帮助学生提高素质，从而培养德智体美全面发展的人才。
（作者单位：江苏沭阳县南湖小学）