李玉朋
[摘 要] 书香校园文化的建设，不仅要通过加强学校的硬件建设来实现，而且还要建立读书奖励制度，激发师生的阅读兴趣。
[关键词] 书香校园；激发；阅读兴趣
一、加强硬件建设，创设书香氛围
学校根据实际情况，针对学生语文阅读基础状况，有目的、有计划地进行校园硬件建设。例如，让校园的角角落落都变成图书角，并且分门别类，使校园的每一个角落都焕发着迷人的书香。同时，建造和谐的读书氛围，让学校的一面墙，一块草坪、一间教室，都充溢着浓浓的书香。让学生深切地感受到读书是一种快乐，是一种享受，学生也会乐在其中。
有了这些读书氛围，学校还大力加强对学校图书馆的建设，近几年来，又新增图书三万余册，并通过微机统一进行管理。学校设置专门的图书管理员，对学生借阅的时间、流程等进行认真的细化，并形成严格的制度。根据学校学生的不同的阅读层次，分为低、中、高三个层次，建立针对不同年级、不同兴趣、爱好的阅览室。在图书架和阅览桌的设计上，突出学生个性化的展示。在阅览室内部墙壁上也用各种颜色的油漆进行粉刷，使学生仿佛置身于一个知识的海洋，在阅读中无时无刻都能感受到轻松和愉快。
为了真正使校园充满浓郁的读书氛围，学校领导广泛征求广大教师和学生的意见，集思广益，正确规划，充分利用校园的每一处空间，如在楼梯拐角、走廊、教学楼门厅等处设置学生自主设计的流动书架，让图书室的书籍真正走到学生的身边，这样，学生无论在下课、课间、饭空，都能够全身心地去阅读，即使那些不喜欢阅读的同学，在这种浓烈的读书环境中潜移默化，也喜欢上了阅读。这种全开放式的读书方法，不但有效地解决了图书室、阅览室空间狭小，不利于阅读的问题，还能够使学生很快找到自己喜欢的书籍，使其阅读效率大大提高。
在每一个班级中都建立了班级图书角，这些图书角的书籍，都是各个班級的学生自觉捐献的，他们把自己喜欢的书籍拿到图书角，然后让班级图书管理员分门别类，做好统计，在假期时再一并带回。这样不但做到资源共享，便于学生课下阅读，还能够使学生学会建立藏书意识，引导学生组建家庭书架，使每一个家庭都具有浓郁的书香味。学校不定时地向学生推荐藏书书目，对学生的藏书情况和使用状况进行了解，并定期组织读书笔记、阅读感悟、心得交流、作文等方面的竞赛，以进一步增强学生的阅读兴趣，更好地为语文教学服务。
二、建立读书奖励制度，调动读书积极性
1.以书为伴，建立长效的读书奖励制度
为进一步提高教师的业务素质和教学水平，让教师首先养成读书的习惯，为此，学校专门为教师建起了高标准的阅览室，还订阅了很多教育理论刊物和各种书报，并给教师制定了一系列的读书评价机制。要求教师必须学会读名著经典，培养教师的文化素养，每学期至少读两本以上的教育专家的理论研究著作，并和自己的教学实践相联系，并逐步融入课堂教学之中；还要读一些儿童文学方面的书籍，让自己永远保持一份童心；更要读一些杂志或报纸，了解国际时事和世界上的风云变幻。学校为督促教师读书，也采取了一系列办法，如教师读书交流会、教师演讲比赛等。还在教师的奖励中采取了“以书代奖”办法，有力地调动了教师读书的积极性。
2.学会记读书笔记和写随笔
在教师读书的基础上，要鼓励教师写读书笔记，感触随笔，使自己的业务理论水平有更大提高。学校也下发统一标准的笔记本，以便督促教师更好的学习，同时每隔一段时间和学生一起进行教师读书笔记展评，也让学生看看教师的读书笔记，这样不但对学生有很好的促进作用，还加强了教师在学生心目中的地位。也使教师逐渐养成了记笔记的习惯，业务理论水平和教学水平都会有很大提高。
三、采取丰富多彩的形式，激发阅读兴趣
1.同书共读
用流动的方式让学生共同读一本大部分同学喜欢的书，读后要写出读书后的真实感受，或者对作品中的人物进行评价，表达自己的看法；或者对作品的语言技巧方面进行评价，再继续让别的同学阅读评论，这样不但让别的同学读文章时候，看到别人的感受，还能够真正体会到千人千面的道理，更有利于学生在阅读中感悟内容，品味人生。
2.师生共品味
让教师充分融入各项活动之中，如，和学生共同读一本书，谈读书的感受；同读一篇文章，共同写读书笔记；同背一首诗，看谁的速度快等活动。使学生真正感受到师生共读的乐趣，并且诵读经典，使学校的读书氛围更加浓厚。
3.亲子共读
让家长和学生共同阅读，充分发挥家长积极的促进作用，让他们成为学校读书活动的参与者和宣传者。每天让家长和学生在晚饭以后二十分钟的时间作为一起阅读的时间，家庭条件较好的，可以到书店买书或者到别的图书馆借阅，从而使读书的渠道变宽，尤其是生日或者在某些方面的奖励时，尽量的以书作为奖品。通过亲子阅读，不但增加了父母和孩子之间的感情，还能够使各方面知识有更大提高。
四、构建交流空间，享受阅读乐趣
1.设立读书节
在读书节活动中，通过评选“读书明星班级”、“书香家庭”、优秀读书笔记、读书随笔、名言书签制作、优秀读书小报等活动，使学生充分感受到读书活动浓浓的氛围。同时，教师也组织了“阅读文学作品，共赏文学魅力”的学术研讨。另外，学校还邀请了家长参与，使他们耳濡目染了读书给学生们带来的无限乐趣，对书香校园的建设宣传有很大的促进作用。
2.开展丰富多彩的读书阅读活动
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多表现的机会。
各年级或班级针对自己的实际情况，开展多种类型的主题阅读活动。如“写读（观）后感”系列征文活动、“好书伴我成长”演讲比赛、“古诗词美文诵读”比赛、优秀读书笔记评比、召开班级读书活动展示会等，逐渐使学生不自觉地走进了书的海洋。
（作者单位：山东沂水县诸葛镇第一小学）endprint