谢金兰
[摘 要] 寄宿制学校的安全工作，直接关系到每个孩子能否安全、健康、快乐地成长，关系到千家万户的幸福安宁和社会的稳定，应当引起高度重视。切实采取措施，大力加强安全管理力度。
[关键词] 寄宿制；农村学校；安全管理
一、强化安全意识
初中学生普遍缺乏应有的安全意识，自我保护能力差。因此，在农村寄宿制初级中学开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力。
对学生进行交通、消防、饮食卫生、用电等方面的教育，并有针对性地开展各种安全演练活动和应对洪水、泥石流、火灾、地震、拥挤踩踏等突发事件的应急训练。
重点要求学生不能私自到禁止游泳的地方游泳，不进游戏机室、网吧，不试吸毒品、烟，不喝酒，不在马路上追逐、嬉戏，学生要学会在校外遇到危险时如何求救。
建立家长联系卡，适时召开家长会，签订《学生安全管理责任书》，明确校方与家长的职责，规范家长的接送手续，要求每位自行离校回家的学生必须有家长签字或由家长亲自到校来接，学校做好配合管理。
加强校园安全宣传。通过举办讲座、设计宣传栏和开设法制课、安全教育课、主题班队会以及制作主题手抄报等途径对师生进行安全知识教育。
组织安全知识竞赛，开展安全自救训练活动，通过观看安全警示影像，举行安全大讨论，使每个学生都能居安思危。同时在学校电子屏滚动播放加强校园安全口号，让校园安全深入人心。
二、加强校内安全管理
緊紧围绕“安全制度、安全设施、安全文化，安全责任”的主线，对学生住宿安全等方面进行严格把控，完善校园安全管理制度。
1.健全安全责任机制是前提
校长是学校安全管理工作第一责任人。学校与家庭、学校与教师、教师与学生要层层签订安全工作责任书，要明确责任内容，树立责任意识，真正履行工作职责，形成良好的责任机制，在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。
2.完善安全监督机制是有力保证
认真落实学校安全工作查处情况，仔细检查薄弱环节，哪里出现问题，从哪里解决，及时加以整改；建立值日督查制度，坚持每日检查设施设备安全，学生到校情况，食堂卫生、寝室卫生，做到及时发现问题，及时消除隐患；发现学生异常苗头及时跟踪调查，及时报告；建立安全事故应急预案制度，凡重大突发事件，必须在事故发生后第一时间上报当地政府和教育主管部门。
3.规范讲、管、保、寓结合是关键
一是深化宣传讲安全，通过校园安全教育平台、宣传栏、主题班会等形式开展教育活动，实现“课堂教育、集中教育、活动教育、警示教育”的统一。二是多措并举管安全，坚持落实安全预案、学生晨检、走读生凭卡出入学校及寄宿学生进出校门登记和销假、就寝前清点学生、放假前安全教育、缺勤追踪、每周安全教育、安全隐患排查等“八项制度”。三是多方联动保安全，学校注重建好安全教育环境，定期上安全教育课、安全教育家长会，并且定期组织疏散演练。四是特色活动寓安全，学校安全教育工作以“融入常规、融入课堂、融入活动”为导向，确保正常的教育教学秩序。
4.开展文娱活动是重要环节保障
我所在的寄宿制初级中学，现有34个教学班，在校学生1882名，其中，住校生1724人，用健康的文化活动取代不良文化的影响，对确保学校安全效果十分明显。让学生在活动中建立友谊，学会与人相处，树立健康的心理状态，减少受不良文化影响。充分利用早锻炼时间，课外活动时间，开展定向的住校生体育活动。举行切合实际的书法美术、经典阅读、电脑制作、校园情景剧等兴趣小组，充实住校生的课余生活。将学生的注意力吸引到健康向上的文娱活动中来，既有利于学校管理，又有利于学生的健康成长。
5.强化防卫措施是重要保障
学校采用“定期督查、突击抽查、重点检查”的方式，落实门卫、年级组及值周教师三级值勤网络管理。第一，加强值勤力量，配备了校园保安，全天候在校门口值班，严格管理进出人员、添置警服、警棍等安全防范警械。第二，进一步严格学校外来人员登记制度，外来人员必须经过验证身份、询问事由、联系同意、办理登记、签字出校五道手续方可出入学校。第三，积极配合公安部门开展校园周边治安综合治理，排查校园周边存在的安全隐患。第四，向每位家长发出《关于学生安全工作致家长的一封信》，争取学生家长配合协作。印发安全宣传信、安全须知、温馨提示给学生家长，对作息时间的调整、家长接送、请假管理和家长来访等多方面提出了明确的要求，将学生的安全工作进一步做仔细、做扎实、做到位。第五，每学段第二天下午分年级召开全体寄宿生会议，由生活教师小结上周学生的表现，表扬先进，指出不足，做到防患于未然。
三、把好食品卫生关
卫生方面如果出了问题，很有可能威胁到寄宿生的生命安全。为了确保食品卫生工作不出问题，首先，加强对学生食品卫生安全教育的力度，必须经常地、反复地向学生说明这些食品的危害性。其次，加强对这些食品的管理，禁绝这些食品流入学校食堂，要把好采购关。一是大宗物品定点采购，以防发生饮食安全问题找不到供货责任主体。二是办好采购索证手续，严防采购“三无产品”。三是严格把好蔬菜类无证货物的采购关、验收关，对所购的蔬菜进行严格审查，杜绝不合格的食品进入食堂，以确保师生健康。最后，加强监管，把好操作卫生关，要确保洗涤、加工、操作、供应和保洁等操作过程中的每一环节都符合卫生标准要求。对无视学校要求，擅自进食不利于健康或有安全隐患食品的学生，应给予纪律处分，以发挥震慑作用。对食堂私自加工和出售不利于健康食品的行为，给予加工出售变质食品同样处罚。
参考文献：
[1]教育部.中小学德育工作指南2017（8）月（教基〔2017〕8号）[Z].
[2]王国勇.浅析中学管理中的德育和安全管理问题[J].学周刊，2014（11）.
[3]李自天.寄宿制学校管理实践的探索[J].吉林教育，2006（5）.
【注：此文系甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度“农村寄宿制学校综合实践课程资源开发与利用策略研究”课题（课题编号：GS〔2017〕GHB2206）系列研究成果。】
（作者单位：甘肃酒泉市第五中学）