吴静波
[摘 要] 这是在学校青年教师培训会上的发言稿，此次发言的关键点是：教师专业发展是一个缓慢而又急不得的旅程，教师应怀揣着“不同寻常”的梦想，做足基本功，做好自我管理，教师才会得以真正意义上地专业成长。
[关键词] 基本功;自我管理;专业成长
各位老师，看到年轻有为的你们，心情很是激动。今天，我想结合自己二十余年的教学经历，把自己的一些教学感悟，或者说是一点教学心得和你们分享一下，愿你们能走得更远一些，少走一些弯路，进而不断提升自己的教育素养，用坚实的脚步走好教育路中的每一步，书写出属于自己的教育精彩。
教师应做足基本功，让教育的寻常事不同凡响。曾经看过一篇报道，有媒体曾对山西一位王师傅进行过报道，这位王师傅身手不凡，用嘴能把面胚吹成气球;用脚能骑着独轮车削面条。百余种面食的制作让他声名远扬。实际生活中，相对于面而言，我们人人都不陌生，谁还不会一两手面食活？会玩面的人也不少，可却练成了绝活的却少之又少。何故？我想，王师傅的面食绝活绝在他扎实的基本功上，倘若没有过硬的面食基本功，没有天天“面不离手”的苦练，哪来的绝活。教师发展亦是如此，没有过硬扎实的教学基本功为我们保驾护航，我们的发展也不会久远。谈起教师的基本功，我们都知晓，字和话，备与上（课），教同思，学融研，多苦练，助成长。这些和我们基本功息息相关，都是一些教育的寻常事，我们应认真对待，切莫激动一阵，过后丢之。俗话说，干啥说啥。教师的成长靠的是什么？不就是这些天天见面的基本功吗，有了实打实的基本功，我们才有了充足的底气，成长的豪气。如何练好教师基本功呢？一要勤奋。王师傅用了20余年的时间苦练面食技术，宛如台上一分钟，须有台下十年功的历练一样，勤奋绝不是“上面的意思”，常常和“我要练”相连，勤奋也绝不是“秀外”，常常是“慧中”的展现。在这般十年如一日的练习，我们定會在悄无声息中发生质的变化。二要坚守。成长不是“一朝一夕”的事情，没有长久的坚持，何谈教师的不同凡响。行百里半九十的教训，应引起我们的关注。我们常说静待花开，教师只有坚守住初心，才会方得始终。教师才会有不同凡响的精彩绽放。
教师要做好自我管理，抱着寻常心去做不寻常之事。社会的快速发展，一些社会上的“乌烟瘴气”，也传染到学校之中。倘若教师抵不住疑惑而被熏陶，教师成长就大打折扣。唯有做好自我管理，在前进的道路上，一步一个脚印地扎实而行，教师才能得以真正意义上的专业成长。首先，教师要“多问几个为什么”。教师们每一天面对繁琐的教学事务，倘若抱着“不求有功但求无过”态度工作，何来的专业成长。应把“要我做”变为“我要做”，凡事多问问自己几个为什么。扎扎实实地做好教学细节，把平常看似平淡的教学细节“刨根问底弄个明明白白”，进而把教学中的寻常事做出不同凡响。徐铎厚老师就是这样“小题大做”的人，学生随口的一句话，教师工作汇报中的无意一段等，一个个小小的细节都被他当作研究课题，在不断的研究中，他也踏上了幸福的教育旅途。其次，教师要“拥有自我执行力”。我们都知晓朱永新老师的成功保险公司，内容也不陌生。“投保者必须每日三省自身，写千字文一篇;十年后持3650篇千字文来本公司;理赔办法，如投保者十年内未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百”。曾经有多少教师为之热血沸腾，可是，看过了，知道了，实践过的教师，如今又有多少成为名人呢。坚持一年的多之，三年的少之，五载的凤毛麟角了。行百里半九十的原因正是“执行力不够强大”，没有一个对自己管理的计划，也就缺少了自我监督，自我约束的规定，进而在头脑热热之后，也就“泯然于众人”了，所以，教师要实现“名师梦”，就必须有作古的自我执行力，一步一个脚印，扎扎实实地在一个小目标一个小目标的达成里，真正踏上一条幸福的教育旅程。
在教师成长过程中，我们要持有“不忘初心”的态度，守住“耐得十年寒”苦练，在做实一件件寻常的教育小事中，我们才会有不同寻常的教育精彩。
（责任编辑：刘洁）