梁 好
又是一年教师节,教师节对教师来说总是几分欢喜,几分欣慰,这意味着党和国家对于教师群体的重视,这意味着社会对教师职业的推崇。
每每教师节,女儿总是早早地央求我为她的老师采购节日礼物,或是一件精美的工艺品;或是一束耀眼的康乃馨;或是一个可爱的玩具熊。每每至此,我感受到了教师职业的份量,感受到了女儿对于老师的尊敬。我是一位从事特殊教育的老师,却并没有享受到学生们的礼遇,没有收到学生们的任何礼物。
这一年的教师节如同往常一样,在毫无知觉的时日到来,没有期待,没有兴奋,更没有任何奢望。
第一节课是我的语文课,抱着语文课本大踏步地向教室走去。推开教室的门我却惊呆了,因为教室的变化,因为学生的创意,更因为学生的心意。
教室的四壁被一种充实而新鲜的装饰覆盖着,绿叶红花,耀眼夺目。他们用大自然土生土长的鲜活植物给了我一份大礼,给了我一份意外的惊喜。黑板上是学生们用彩色粉笔歪歪扭扭地书写着的七个大字:“老师,教师节快乐!”字的周围是学生们画的简笔画,或笑脸,或飞鸽,或鲜花,或星星,每一个图案都展现得惟妙惟肖,在学生们一笔一折的笔画中无不浸透着学生们对教师节日的祝福和浓浓心意。
谁说聋哑孩子不懂得感恩,谁说聋哑孩子不知道尊重老师,特殊的日子,他们用他们特殊的方式向老师传递了心灵的祝福,表达了心底的感谢。
教师节!教师的节日,在这个节日里,我收获到了从教以来学生们第一次送给我的大礼,我也因此感受到了教师职业的高尚,感受到了一名特殊教育教师的光荣。
(作者单位:安徽宿州市特殊教育中心)