陈林
每学期班主任身边都发生着各类事，而这一个又一个的事构成了班主任的生活。当这些事成为了故事，留给我的是很深的启迪和思考。
一、我和我的“小班主任”
2013年9月我担任高二（3）班班主任时碰到了成绩优良、个性鲜明、性格独立的学生朱小蒙。他经常在班级使用手机，晚间在宿舍直接“无视”老师存在，接打手机与校外人员称兄道弟，这种“肆无忌惮”的行为，以及对我这个班主任的“无视”，学生都看在眼中，悄悄地观察着我。
我知道这个问题处理不好，我将没有办法带好这个班级，我深入了解了他以前的情况，为了手机问题与前任班主任是矛盾重重，而与他“交锋”的结果是：他不可能不用手机，哪怕是学校开除他。
我一定要合理妥善处理好这个问题，既保护好他的学习积极性，还要消除他对班级带来的“负面”影响。我想到他非常自负，于是我向他表达了将班级交给他管理的想法，他觉得不可思议，但又“狂妄自大”地接受了。我在班宣布朱小蒙同学是班级的“小班主任”，而且为了方便我与他联系，他可以使用手机，我辅助他管理班级，不可随意干涉。
在担任“小班主任”期间，他将他的“权力”发挥到了极致，他要求全班同学晨读前、午饭后绕教学楼闲逛一圈，每周将我的一节数学课变成体育课，每两周举行一次歌唱比赛，同学们跟在后面是玩得“不亦乐乎”，我是“目瞪口呆”。他又组建了四人学习小组，提出了“理科作业日日清，文科背诵周周过。”学生们在班级内学得“天昏地暗”。
学生之间的约定我不了解，他与同学之间的管理细节不足为我所知了。我也从不过问他的手机问题。我只知道他看见我时总悄悄将手机收起来，到宿舍时也看不到他使用手机。而我这个班主任彻底成为了一个“闲职”。
学生管理学生收到了事半功倍的效果。
二、我也曾经“恋爱”过
2014年寒假后，我班男生袁浩和女生李雨谈起了恋爱，成绩明显下降。我看在眼里，急在心中，可又束手无策。
一场偶遇，酝酿了一次春游班会，同学们跟我兴高采烈地来到了溱湖风景区，来到了茶吧前，一会儿，一名同学发现了我的沉默，又有人发现了她的红脸，于是起哄开始了。老师：“你们是什么关系？”“你们曾是高中恋人？”
陈飞问：“老师，那时，你是不是很疯狂，没心思学习啊？”，“是的，那时候课堂上心定不下来，课间总跑到她身边。”
“姐姐，你是不是一开始就同意了？”
“当时觉得特有面子，心里挺乐的，可后来成绩变化大。”
“那你们分了吗？”“没有。”
“为什么”“不知道，可能是为了面子”。
“陈老师，后来你们怎么没在一起啊！”
“进入大学之后，离得远了，而且我的审美观发生了变化，渐渐淡了。”
“老师问你们，你们中谁谈恋爱了？”
“李雨，姬小凯，朱妍……”学生在互相“攻击”中散开了。
春游回来，两人的状态渐渐好了，成绩回升了。学生生活在社会中，借助于社会的教育力量，比老师空洞的教育更能令学生接受。
肖川在《信息、知识、经验和智慧》中写道：“智慧是个体面对现实情景解决问题，以求得更好的生存、发展和享受机智和策略。”我将“智慧”的处理好发生在我身边的每一件事，使它成为一个个不留下遗憾的故事。
三、我的“抄袭”班会
2014春学期，多名家长先后诉苦：子女对他们厌烦、顶撞、甚至谩骂，为了尽快地对学生进行教育，我决定从网上照搬别人的班会。
于是，我召开班会“给父母洗一次脚”，我将主办的流程和要求张贴到了班级，让学生积极准备。
班会开始了，在轻音乐中，开始播放视频，有人笑了，他们谈论着别人，渐渐议论的声音小了，一声“哇”的哭声打破了教室内的宁静，“老师，对不起，我以后再也不会让我的父母为难了。”杨雨佳的倾诉，调动了学生的心弦。“我觉得我以前特别不理解父母。”，“我不应该跟我的父母顶撞。”学生的心灵境界得到了升华，最后我让学生说出了对父母的看法、想法。
这一节“抄袭”的班会，带来的效果让我非常吃惊，我不是伟人，也不是专家学者，所以我经常直接使用别人的成果，其实有些事，我们只要照做了，也会得到意想不到的效果。
（作者单位：江苏姜堰市罗塘高级中学）endprint