罗日荣
一所学校一定要有故事，故事是一种教育、一种历史、一种文化；有了这些，学校才会有温度，校园人的心才会暖乎乎的。校园里的故事越多，学生受教育的机会就越多。教育是什么？哲人说：“忘记所学到的东西，剩下的就是教育。”当我们怀念校园生活时，我们更多是怀念校园里曾经发生的故事，以及故事背后的冷暖人生。
教师是一个播种者。我希望我们播下的种子能够发芽、开花、结果。教师一定要做一个有故事的教师，有故事的教师一定是一个积极播种的好教师。
做有故事的教师，教师和学生之间一定要有故事。“一个不曾主动亲近学生的老师不是一个好老师，一个从来没有学生亲近的老师绝不是一个优秀的教育工作者。”这是我的态度，也是我评价教师的一个准则。其实教师和学生的故事可以有很多很多，学生犯错了，你是怎么教育开导他的；学生有困难了，你是怎么帮助他的；学生孤独了，你是怎么陪伴他的；学生困惑了，你是怎么关心他的，等等。你为学生提供了多少成长机会，你就是为学生播下了多少种子，你每一次播种都会收获很多的故事。
做有故事的教师，教师和家长之间一定要有故事。教育的使命不仅要为学生成长提供机会，更要为家长提供机会，对于当下的中国家庭教育而言，学校充当家庭学校，那么教师往往就要做家庭学校的教授，和家长分享孩子成长的故事，分享育儿心得，等等。服务家长，不仅要在琐碎的事情上服务家长，更要为家长的育儿智慧服务，这样的教师才是一位值得家长信任的好教师。教师给家长播下了多少种子，家长就会为学校盛开多少花朵。
做有故事的教师，同事之间一定要有故事。任何时代，没有哪一个英雄可以独自建成“空中楼阁”，没有同事之间的相互帮助，相互鼓励，相互提醒，任何一位教师要想有一个幸福的职业生活几乎是不可能的！教师之间的故事越多，教师之间的互动越和谐，幸福指数就越高。对于教师而言，职业即生活，你在同伴中播下了什么样的种子，你就会收获什么样的果实。
做有故事的教师，教师和学习之间一定要有故事。做教师，就意味着一辈子做学生，你读了多少书，你写了多少文章，你和同行进行了多少次交流与互动，你参加了多少次培训，这就是给自己播下学习的种子，只有播下学习的种子，只有学习习惯生根发芽，教师才能永葆激情，才能追求卓越。
一个有故事的教师一定是一个有志、有识、有智、有趣、有恒的人。
有志，则不甘为下流，不愿做一天和尚撞一天钟，虽嘴不敢豪言“为中国的教育事业树立光辉典范”，但心中总觉得要有“为中国教育留下一帧身影”的理想；有识，则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也，教师不仅要做一个阅读者，同时也要做一个行万里之人，不断学习，开拓自己视野，更新自己的觀念，改变自己的教育行为，做到知行合一；有智，教育是一门艺术，更是一门学问，在教育的路上，有爱的教师只能做一个合格的教师，有智的教师才能真正成为一名优秀的教育工作者；有趣，一个教师可以不是风趣幽默的人，但教师一定要是一个真正的陪伴者，在陪伴的过程中让学生发现生活之趣，感受成长之趣；有恒，则断无不成之事，为师之道在于持之以恒，坚持阅读、坚持写作、坚持梦想，才能成就自己的精彩。
有志、有识、有智、有趣、有恒的人才能育出有温度的教育。
有故事的学校，有温度的学校，首先就得从教师个人开始，做一个有故事的教师，希望教育因为我们的存在而更精彩，希望社会因为我们的存在而更美丽。教师是播种者，只有在播种希望的过程中才能产生有意义的故事，才能做一个真正有故事的教师。教育是静待花开的过程，这个过程就是一种温度传递的过程。
让我们办出有温度的教育，让孩子们拥有快乐幸福的校园生活。
（作者单位：广东东莞市南城尚城学校）endprint