姜艳玲
班主任是初中生的人生中重要的引導者，它会影响学生的整个学习生涯甚至是整个人生。所以，班主任如何管理班级以及管理好班级，是十分重要的。
一、用心设计，开好主题班会
在班级的管理中，采取多种手段培养学生的自主能力，解决班级问题是作为一个智慧型班主任必备的基本技能。经常开展主题班会能锻炼学生的交流能力，是调动他们的积极主动性的好办法。让学生们积极主动地参与到这个班集体中来，会让班级更具有凝聚力。
“感恩父母”主题班会上，我设计了如下几个环节：主持人念开场白；班主任播放有关主题的视频；展示一些关于亲情的令人感动的照片；同学自由发言。开场白就说明了一节课的主题是感恩，在班会中，利用多媒体穿插进许多令人感动的图片、歌曲、小视频等，以至于孩子们能用心去体会。中间的环节，也可以让同学们自由发言，让他们讲讲自己在现实生活中感动的一些事情，毕竟孩子们一直跟父母生活在一起，有的可能会跟爷爷奶奶在一起。班主任也要充分相信孩子们的能力，对于他们的想法，只要跟主题没有太大出入不要随意更改他们的想法。这样可以充分调动他们的积极性，让他们都主动参与到其中来。
班会的主题内容不应过于随意，内容老旧的话题也不容易走进孩子们的内心，孩子们也会因此讨厌班会甚至是班主任。因此，设计既有教育意义又能走进孩子内心的主题班会是很必要的。
二、精心渲染，营造班级文化
班级文化对孩子们一直有着潜移默化的影响。班级文化展现了一个班级的独特的精神面貌，孩子们有什么样的学习环境当然会有什么样的心态去迎接学习以及在初中的生活。
从最简单的教室桌椅的摆放，卫生打扫开始。班主任应该制定属于这个班的独特的规章制度，要求孩子们每天将自己的座椅摆放整齐，并让卫生委员安排值日，还有保洁的同学，这样就能使教室保持干净舒服，这样的环境之下才能让孩子们好好的学习。还可以建设班级文化墙，先将文化墙交给孩子们，让他们去布置，也给孩子们一些意见，让教室更加漂亮优雅。文化墙内可以粘贴比较有意义的画作，一些有哲理的文章，比如写得标准的英语作文就可以粘贴上去，让孩子们相互学习，这样也可以激发他们学习的积极性，更加去努力学习。为了孩子们有方向，有理想有目标，可以在一个特定的地方，让孩子们用小卡片写下自己的理想，并贴上自己的照片，粘贴在墙上，以便孩子们清楚自己的目标。
班风建设也是很重要的事情，它关系到一个的以后的整个班级的风气走向。班级文化包括软文化与硬文化，只有两者平衡发展，孩子们既有干净舒适的环境，又有富有文化素养的班级软文化，才能有理想有目标的朝着正确方向去好好学习，班级才能拥有凝聚力，让孩子们更加开心快乐。
三、交心日记，拉近师生距离
想要真正地了解自己班级的孩子们，就得跟他们拉近距离，走进他们的内心去，与他们为友，不要让他们觉得老师永远是高高在上的，不可接近的。这样孩子们也不会把老师当作朋友，也不可能去敞开心扉地交流。通过日记去了解他们就是一种很好的方法。记日记是很好的习惯，初中生都会要求学生写日记，并交给老师去审阅，在日记中就会有学生们的一些烦恼、困惑等问题。
记得一个同学的日记中写到：我的爸爸妈妈一直在外地打工，一直说过年了就回家看她，可是几年了都没有回来，我非常想他们，想想其他孩子一样有爸妈的陪伴，我每天的不开心，我不要赚钱，不要学习，只要爸妈能在我身边……这与这样类似的日记，就可以了解到孩子除了思念，怨恨他的父母，还有很多思想问题，班主任就应该找这个孩子，跟他交流，帮他疏导心理问题，让他好好学习，不要辜负父母在外边打拼的目的。班主任可以让同学们每个周都交日记，班主任应该认真阅读孩子们的日记。
只有跟孩子们在一起，了解他们的脾性才能因材施教去教导他们。对于他们的一些困惑、烦恼，可以给予他们评价与指导，对于问题比较严重的孩子，还可以及时发现问题，并与他们及时面对面交流，帮助他们去解决问题。这样孩子们也会越来越觉得老师很和蔼、很宽容，也愿意去跟老师交流，有问题能够得到及时的解决，让孩子们能够身心健康地全面发展。
（作者单位：江苏南通市如皋高新区实验初中）