于军香
笔者从教三年，但是没有任何班主任管理经验，面对这个从高二开始接手的班级，自己先是做了充分准备并制定了自己和班级的一步一步的目标。我深知一个班主任要想在班级顺利开展工作，必须先把学生的思想和班主任的思想进行统一，所以，我的第一步工作就是把这群孩子拢起来，重新灌输我的管理方式和管理思想，重新打开他们的思想、心灵。
认识到现在高二学生心理特点，我采取的方式是让他们写出来，因为很多话也许我们说不出来，但是却能用文字表达出来。所以班级每个人准备一个本子，记录每天的学习、思想、生活，写好反思记录。
第一天，很多孩子并没有把这个当做什么新鲜或正经事对待，有的没写，或者草草应付，但是，不管是什么样的我都全部收了上来，并且每一本都认真批阅。第二天，有些学生除看了自己的记录本外，很多同学都翻看了别人的记录本，我想是因为他们看到了老师的真心和诚意，所以，他们开始和我有了交流。这样，每天批五十几本，针对他们提出的问题给他们回复，帮他们树立信心，调节思想上的波动，寻找新的学习方法，和他们一起想管理班级的对策……常常我写的要比他们写的多，一天下来除了要忙其他的工作还要把这些批完，但沉浸在和孩子们的交流的乐趣里，我很用心地来应答每一份来自学生们的信息，做完了这些感觉自己每天就完成了一项大工程。
每天批阅反思记录，我就能看到学生的上课状态和课堂纪律、学习的进度和难题、宿舍的乐趣和烦恼、周末的愉快和懊恼、家庭的温馨和困难，甚至很多孩子会体会到我批阅时的疲惫，给我讲笑话、出谜语……由这些我看到每个学生的点点进步、感受到他们年轻的气息、感动于他们为追逐目标的坚持也由此我看到班级里存在的也许本来我永远都不可能知道的方方面面的问题。从这些交流和相处里，我找到让我繼续努力下去的理由和动力，更让我深深地体会到，一个教师只有干了班主任才能称得上是一个完整的教师。下面附几点班级语录摘抄——
“有两个人，他们身高相同，性格不同，每天奔波于两个球门之间，每天他们两个都是最早到达场地，最晚离开场地，他们是形影不离的朋友、队友、同桌，他们一方称另一方“阿多”。他们的目标就是在2010年高水平考试中占得全省前二十中的一席之地，也许他们现在正在途中，也许他们学习上起步已经很晚，但是，在途中他们一定会加足马力奋起直追。”
“做门框的料做不了大梁，但做大梁的料一定不能做门框。”
“人生没有彩排，每天都是现场直播，要做最棒的自己！”
“小事不干，将来就会在更小的事情上操劳.”
“在做错事的时候，千万别去强调理由，因为本质就是已经错了，无需任何解释，唯一要做的就是承认错误，承担自己所做过的，然后改正、弥补。如果能为自己的错误找一个理由，不如用这些时间多想几个干好这件事的方法。”
“展望明天，还说啥！起来吧！”
“我们都是班级如此重要的一分子！从我的行动，读到这个班集体所有优秀的品质。”
通过这种方式，首先，孩子们能打开心扉和我说实话，能坦诚地写出自己的缺点。我想一个能认识到自己缺点的人才有可能去改正自己的缺点。然后，利用班会课我引导孩子们针对自己的缺点制定好自己的改进计划和所要达到的目标。一个没有目标的人是最容易放松自己行为的人，也是一个不会珍惜时间去干有价值的事情的人，也就是为什么人与人之间会产生差距的原因。接下来，和孩子们一起探讨责任和诚信，也就是要让他们知道人是要对自己说过的话负责的，让孩子们知道自己应该管好自己去完成我们的责任，用行动去实践自己的计划。如果说空口无凭的话，自己要常看看自己写的那些坚定的决心和我们制定的美好目标，别空谈，践行我们第一节课就喊出的口号：“热情，就是行动热情。”
面对前面每天批五十多本记录本，疲惫的我想过让孩子们分批交，但是，想到我一直教育他们在困难面前要坚持，这样的话我是在用自己的行动告诉他们我的放弃，因此我一直坚持每天认真批阅他们的每一次记录。很多事情总是在发展变化中得到调整并且趋于合理的，我的坚持最终也让我的难题得以解决，随着时间的推移，孩子们学习上、思想上、生活上开始越来越进步，需要我解答的东西变少了，因为他们懂得了自己去解决许多问题，包括自己的事情和班级事务，所以，有的同学不再需要一天和我交流一次，因此我每天的任务量降下来了，但是和他们的交流却是不间断的。
教育，要让学生们先打开自己接受的心灵之门才能收到更好的效果，所以，先拿出我们的诚意和孩子们真心来交流，这样我们的教育才会在这片土地上自由的流淌，遍地开出灿烂美丽的教育之花。■
（作者单位：江苏南京东山外国语学校）