王琛
红色歌曲又被称作“红色革命歌曲”。把红色经典歌曲融入到教学的内容中去，能帮助学生们通过课堂学习，对积极进取、乐观向上的红色精神进行传承。
一、净化心灵，树立积极人生态度
我国的政治、经济、文化、思想等各方面随着经济的快速发展和社会的迅速转型发生了深刻的变化，这冲击了学生们的思想意识。小学生们的辨别能力还比较弱，自我控制能力差，所以红色歌曲在小学音乐活动中得到运用就能够帮助教师在课堂教学的过程中对学生们进行思想的启发。红色歌曲内容中所包含的革命精神和价值取向能够在音乐活动的过程中潜移默化地对小学生们进行影响。因此，小学音乐教师要在日常的教学活动中积极传唱红色歌曲，把奋发图强、积极向上、坚韧不拔等红色精神传达给学生，通过课堂教学对学生们的心灵进行净化，帮助他们树立起正确的价值观念。
例如，当前许多真人秀节目逐渐霸占了学生们的日常生活，会让小学生们拥有一种一夜成名的错误观念，并不能够促进学生们的全面发展。所以，小学音乐教师可以在组织学生们参与音乐活动的过程中，对《我们走在大路上》这类积极向上的歌曲进行传唱，让学生们对歌曲中奋发图强、意气风发的精神进行学习，从而树立起正确的人生态度。
二、引導学习，培养小学生爱国精神
现阶段我们生活的时代是开放的、多元的，随着西方文化影响的不断加大，人们在对西方文明进行学习的过程中，逐渐忽视了对我国传统精神文明的传承和发扬，这样就让一些不良的社会风气蔓延。红色歌曲文化，能够在现阶段的教学过程中帮助学生们对我国的历史进行深入的了解。因此，小学生在教师的引导下对音乐活动进行参与的过程中，可以通过学习红色歌曲，对本民族的文化传统进行熟悉，学习到我国优秀的历史文化，从而树立起爱国主义精神。
许多红色歌曲对我国革命历史进行了记载，歌曲的内容中包含了许多经典的红色精神，小学教师在开展音乐活动的过程中，可以对红色歌曲进行传唱，潜移默化地对青少年进行影响，以“润物细无声”的方式来帮助学生们树立起爱国主义精神。比如说，教师可以把《我的祖国》这首歌曲很好地融入到教学的内容中去，让学生们通过学习这首歌曲，为我们强大的祖国感到自豪，对自身爱国主义情怀进行抒发，推动我国爱国主义教育事业的不断进步。
三、融合文化，促进小学生精神文明
随着“全球化”进程的不断加快，西方文化对我国青少年们的影响变得越来越大，导致部分学生崇洋媚外的状况越演越烈，对本民族文化的继承和学习不能够重视。所以，现阶段的小学音乐教师要在教学活动中把红色歌曲应用起来，让学生们不断地了解我国传统文化的魅力。思想性和艺术性是红色歌曲本身所具备的特征，教师要深层地挖掘红色精神，帮助学生们通过学习红色歌曲对自身的情感进行升华，不断振奋自身的革命精神。
在现代的音乐活动中，许多影视剧、歌剧、舞剧等艺术表达形式都不断地对红色歌曲进行融入，在这种特定的艺术表达下，红色精神能够深刻地对观众们造成影响。因此，小学音乐教师可以在日常的教学活动中，把这种具有红色精神的艺术分享给学生们。比如，《白毛女》是我国歌剧史上第一部里程碑式的作品，它把一些西洋歌剧的表达技巧融入了进去，在一些红色影视作品里都得到了播放，教师就可以把影视剧中经典的片段播放给学生们，让学生们通过欣赏作品对优秀的红色精神文明进行传承。■
（作者单位：江苏海门市能仁小学）endprint