季广花
近日，山东省枣庄市薛城区教育局党委带领全区240余名教育干部，參加了“全区镇街教育发展现场”观摩活动。一整天的时间，与会人员先后参观了15所中小学，所到之处，无不被富有诗情画意的校园环境和齐备现代化的教学设施所震撼，更被师生昂扬的精神风貌所感动。
诚然，美丽乡村学校需要精致的校园布局、先进的教学设备、宽敞明亮的教室、优雅美丽的环境。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。以师资队伍为核心的内涵发展才是关键。只有人的能动性被充分调动了，物质层面的效用才能最大限度地释放出来，外在物理环境的教育意蕴才能被激活。而当下乡村学校最大的尴尬在于缺人才，所以，教育改革顶层设计的最主要的落脚点要放在引人、树人上。
栽下梧桐树，引来金凤凰。首先，要让优秀教师下得去、留得住、教得好。留人留心留住根本。这方面必须有务实可见的措施，让乡村教师生活补助政策得到全面落实，标准逐年提高，职称评定名额不断加大，教师的业务培训和专业提升途径更加畅通，教师编制不断得到补充，教师的医疗、住房和社保切实得到保障，物质激励与荣誉激励相结合，使得乡村教师更有获得感、幸福感和成就感。
其次，要让课程、课堂更加精彩。大力开展“顶岗实习支教”工作，让师范生更多地来到乡村学校，带进先进的理念。开展城区名师骨干“送课下乡”活动，送智到每一所薄弱学校。开展片区教研和网络教研，实现教育之源共享，特别是要推行好音体美信息技术等稀缺教师“走校制”。
再者，要让学校管理水平上台阶。学校管理水平的高低，在一定程度上取决于学校领导水平的高低。每年乡村学校都要选派一定数量的校长或骨干教师到强校挂职学习，也要选拔一定比例的名校中层干部、名师到农村或薄弱学校任职。定期举办校长论坛和管理心得座谈会等管理经验定期交流活动。
（责任编辑：文宝）