刘忠
[摘 要] 在物理教学中可以通过物理实验来着重培养学生的科学素养，物理实验能让学生用动手操作来验证前人的论断，也方便加深学生的记忆。
[关键词] 初中物理教学;科学素养;实验探究;了解培养
一、通过物理学史培养科学素养
要想学生更好地掌握所学知识，首先就需要让学生对所学知识背景有一定的掌握和理解，减少学生的抵触和迷茫情绪，而在物理教学中可以通过让学生了解物理学史来让学生对物理发展历程有个大概的了解。物理学史不仅记录着物理科学的发展历程，同时还以人类与物理世界对话的历史为研究对象，向我们展示了与物理学有关的自然科学以及人类思想、社会历史发展有关的多学科综合性知识，在教学课堂中，教师可以通过对物理学史的教学，让学生学习到许多物理方面的知识，同时了解到物理学在社会中的作用。学生还可以通过科学家对科学的探索进行学习，这些都可以帮助学生对物理产生更多的理解，从而引发学生的学习兴趣，通过研究学生可以感受到科学家的喜悦与痛苦以及成功和失败的经历，有利于学生更好地学习物理知识，同时磨炼自己的意志，最终实现物理科学素养的形成。让学生了解物理学的重要性，让学生形成积极向上的学习心态，学生在学习中正确理解科学与社会发展的关系，增加学生善、恶、美、丑的辨别能力，以及追求科学的热情，使学生更好地发展自己的心智以及科学素养。
二、通过物理实验进行科学素养培养
通过对物理学史的了解来进行科学素养的培养，只是科学素养培养的一部分，只有对物理有了一定的了解才会激起学生的学习兴趣，同时还可以提高学生的学习能力。物理实验则是激起学生学习兴趣的重要方法之一，物理实验可以让学生通过亲身体会来证实前人科学的论断，在自己的摸索中了解前人的理论并加以证实，不仅提高了自身的学习能力，间接地纠正了学生对前人学者错误看法。在实验中不仅可以培养学生的学习能力和动手能力，而且它也是培养学生科学素养的一条最佳途径。通过实验操作了解实验所需的規范性以及过程中的科学性和探究性等，这些都是科学培养的范围。物理学习不仅是为了让学生掌握物理学科方面的知识，同时也让学生了解一些生活中的规律，以及社会发展的历程，在学生学习的同时赋予学生创造性的精神，引导学生自主探索，发现科学的魅力，同时对学生价值观的建立有着一定的影响。所以在日常学习中，可以让学生多次进行物理实验，或是观看物理实验过程，激起学生学习兴趣的同时还可以让学生感受物理实验的奥妙以及科学的魅力。在实验过程中，教师要将一些基本的实验操作技能和技巧对学生进行讲解，让学生了解实验中哪些事情可以做，哪些事情不可以做，在遇到某些紧急情况时知道如何处理。在实验过程中教师一定要注意学生的人身安全，在学生接触比较危险的化学物品时一定要多次声明哪些物品不可以直接接触，如果产生意外应该如何处理，在学生进行实验的过程中，教师要进行监督。比较危险的实验如果想让学生了解，可以由教师进行实验操作，学生有序观看，并注意提醒学生不要乱动实验台的化学用品。
三、通过革新教学方式来进行科学素养培养
物理学史和物理实验的学习保证了学生在课堂上更好地发挥自身的能力。想要让学生更好地学习就必须提高学生的学习效率，让学生对所学知识产生兴趣，所以需要通过接触和实践来完成，在传统的教学方式下教学任务比较难完成，针对物理学史和物理实验的学习要让学生进行自主探究，在课堂中占据主导地位，教师主要起引导和指导作用，教师可以提出问题组织学生进行探讨，让学生养成总结归纳的良好习惯，不要拘束学生的眼光，在课余时间可以带领学生走向社会，不拘泥于课堂以及课本等传统方式，注意在学生学习知识的过程中也要对科学素养进行培养，毕竟良好的学习态度和品质对学生日后的学习以及步入社会都会有很大的帮助。
随着时代的发展，对学生的要求也越来越高，目前针对学生的培养，科学素养的培养尤为重要，其中也包含了学生日后进行科学研究的能力，在教师教学过程中，注重科学素养的渗透，在物理学史以及物理实验中都要有所体现。科学素养也是近年高考侧重点之一，所以学校也可以通过对学生科学素养的培养来提高升学率，培养学生良好的科学素养会使学生产生积极向上的学习态度，让学校和家长都可以得以放心，祖国的花朵才能茁壮成长。
参考文献：
[1]罗剑宽.初中物理教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读（教育版），2013（3）.
[2]张云岚.物理教学中学生科学素养形成之我见[J].现代阅读（教育版），2013（3）.
（责任编辑：吕研）