王多兵
[摘 要] 高校研究生党员的教育管理工作，是贯彻落实新形势下党员管理要求的重要组成部分，是贯彻落实党的十九大精神，落实“两学一做”常态化、制度化，建立健全校内外一体的党员动态管理机制的新举措，对于增强高校研究生党员的身份意识、党性观念、组织归属感，引导党员师生在一流大学建设中发挥先锋模范作用具有重要意义。
[关键词] 两学一做;研究生党支部;教育管理
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 09-0044-02
一 研究生党支部存在问题的表现
高校的研究生党员群体是高校中一个特殊的群体，表现为学历、知识层次较高，思想更加多元，价值取向多样。由于研究生日常管理过程中，需要经常外出实验实习等原因，研究生党员的时间和空间分散性都较大，党支部的战斗堡垒作用难以发挥，研究生党支部三会一课、主题学习、实践服务等相关工作的组织开展难度较大，党支部作用发挥有限甚至不发挥作用，具体表现如下。
（一）支部设置不合理，党员发展不规范
研究生党支部的设置往往依托专业和班级，普遍存在周期短、流动性大、连续性差、工作积淀浅等问题，造成党建工作无法落到实处，造成日常管理盲区，导致研究生党员的组织和纪律观念淡化，组织生活无法有效开展。研究生党员的发展不规范，不严格按照规定流程开展，往往出现“突击发展”等违规操作，对研究生入党材料审核不严，要求不高，考察不够，未能从源头上保证研究生党员的质量。
（二）研究生教育模式问题
由于研究生教育重科研实践轻社会实践，学校和学院为研究生群体组织的各类集体活动比较少，对于既有活动，研究生由于繁重的科研学业压力，其参与度也很低。研究生的授课和研讨小组化、不同课题组实验时间不定、外出实习调研情况较多，往往造成无法在特定时间聚集在一起开展党支部学习和活动。
（三）党支部群体凝聚力差
高校研究生党员独立性普遍较强，虽然有专业班级设置，但研究生更多的是分散在各个导师实验室，班级同学之间缺乏甚至没有了解，往往以实验室或课题组小圈子为活动范畴，长此以往，研究生党支部的成员就难以凝聚在一起，即使组织在一起，也往往是“形聚而神不聚”，活跃度低，组织松散，研究生党支部的委员习惯于“等、靠、要”，缺乏工作主动性和积极性，所开展的组织生活不免单调、简单、敷衍、流于形式、缺乏时效性、吸引力和实际效果。
（四）党员“四个意识”淡漠
习近平总书记指出，全党要在新时期增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。由于高校研究生党员日常学业科研等压力重，没有充足时间学习政治理论知识，长此以往造成理论学习缺失，对党的路线、方针、政策不熟悉;对党的一些重大活动、重要会议漠不关心，消极应对，最终导致党员政治信念不坚定，政治意识淡漠、大局意识缺失、核心意识不足、看齐意识淡薄。
（五）党员先锋模范作用发挥不够
研究生党员应当积极发挥自身模范带头作用，不仅体现在思想引领上、在社会热点问题解读上、在大是大非问题的立场上，也要在日常学习科研中、社会实践服务、为学校同学服务上体现一名党员的责任和担当，但由于研究生党支部中流动性较大，往往导致党员研究生把自己混同于普通同学，不能也不愿发挥党员应有的带头作用，而当下高校又没有有效发挥研究生党员监督监管的机制，导致研究生党员的模范带头作用难以体现。
二 研究生党支部存在问题的分析
（一） 个体独立性强
研究生党员由于已经接受过大学四年的高等教育，且心智已经成熟，日常表现为独立性较强，同一高校不同研究生之间的人生经历各不相同，人生观价值观等差别较大，思想都较为成熟，很难轻易改变对事物的认知和看法，难以用一把尺子衡量。研究生的重点都在科研方面，不愿分出精力参加党组织活动，长此以往，集体观念越来越差。
（二）价值观念多元
近年来，由于受到国内外受资产阶级自由化思潮的潜移默化，受享乐主义、拜金主义等功利主义思想影响，高校研究生党员群体的价值观念和取向逐渐多元化，不同党员间的三观差异大。
（三）党员监督管理不足
在教育活动形式上沿袭老一套方法，往往习惯局限于形式开开集体会议、学学组织文件，缺乏新意创意和吸引力，缺乏灵活性和实用性，往往流于形式和空洞说教。甚至有不少党支部基本不组织相关支部活动，三会一课制度不能执行到位或者基本不執行，出现正式党员不如预备党员、预备党员不如积极分子的情况。
研究生党支部自我管理、自我教育能力较弱，尽管研究生党员教育活动也在开展，但大多是根据特定情况的需要而制定的，缺乏完善教育机制应有的延续性和系统性，往往生命力不持久。造成党员再教育工作中被动性强，自主性弱，临时性强，延续性弱。
三 研究生党支部工作的对策建议
（一）加强理想信念教育
针对目前研究生党员理想信念普遍不强的现状，研究生党员的教育管理必须加强理想信念的学习教育，不断强化研究生党员的身份认同感。在组织形式上要灵活多样，一定要改变以往开会读文件的老办法，应该注重利用当下发达的网络技术，利用微信、qq、易班等媒介，用音频、视频、图片、动画等多种形式开展党员主题教育，将日常教育融入各类生动活泼的媒介，强化党员学习教育过程中的交互性，有效增强活动吸引力。
（二）严把党员质量关
研究生党员发展，要综合考虑研究生的思想水平、学习和工作能力、群众基础等方面，一定要坚持“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字要求，成熟一个才能发展一个，坚决避免突击发展、随意发展，要做到发展有规划、培养有计划，必须经过本人申请、班级专业评议推荐、党支部讨论等环节，在培养过程中，重点考察思想进步、学习生活中的现实表现，严格按照党员发展流程进行。
（三）加强党支部制度建设
研究生党支部应当结合自身专业实际，完善自身组织制度建设，设置并完善包括党支部生活会制度、党支部党员集体学习制度、积极分子培养考察推优制度、流动党员管理制度等在内的组织制度建设。在党支部制度建设的基础上加强党支部主题教育学习、党支部实践活动、党支部志愿服务等四个方面，制定年度党建工作计划，突出支部特色，打造支部品牌实践活动。
（四）發挥典型引领作用
充分挖掘研究生身边的先进典型，树立典型，宣传典型，树立标杆人物，从学习科研、就业创业、社会服务、感恩励志等方面来开展宣传，采用线下讲座分享、线上学习讨论、亲身参与体验等方式，采用线上讨论、线下调研、网络直播等方式，通过典型研究生党员人物的优秀事迹发挥典型研究生党员辐射带动和引领作用，借助先进典型事迹来树立党员的荣誉感、激发普通党员学习模范的动力。
（五）优化研究生党支部设置
研究生党支部通常以班级为单位设置，这样的设置方式存在诸多弊端，党支部往往随着学生毕业而自动解散，没有工作持续性，在毕业后发现党员材料等有问题时，无法找到相应党组织查证。因此应该纵向设置党支部，即以专业、实验室为单位纵向设置，这样有利于工作的延续性、传承性和规范性，也有利于党支部活动的有序开展，有利于发挥支部党员先进带动后进的传帮带作用，有利于规范研究生党支部工作的开展，有效增强党支部战斗堡垒作用的发挥。
（六）发挥研究生党支书的作用
高校研究生党支书是研究生党支部的带头人，是党支部的“班长”，其作用的发挥，在党支部工作中起着掌舵人、领头雁的作用，研究生党支书通过执行、落实上级党组织的决议和工作要求，凝聚好支部内党员群体，既要言传更要身教。
研究生党支书要做好党支部工作，必须依靠广大研究生党员，要经常调研、了解和掌握支部党员的思想动态、工作生活等情况，及时有效做好研究生党员思政工作，加强支部内教育，增强党员执行力，有效促进发挥研究生党员群体的主动性、积极性、创造性。
研究生支书作为支部内的“班长”，在支部建设中负有主要责任，作为支部书记，必须抓好班子建设，抓好制度建设，开好支委会、生活会、党小组会，以主题学习交流会、参观访问座谈会、志愿活动社会实践等各种形式凝心聚力，不断增强党员责任意识、身份意识、使命意识，不断发挥党支部成员的先锋模范带头引领作用，发挥党支部应有的堡垒作用。
四“两学一做”背景下研究生党支部工作展望
在研究生党支部中深入开展“两学一做”，是加强和改善党的思想政治教育工作的有效途径，对规范研究生党支部设置、党员发展、理论学习、保证党支部作用发挥起到重要推动作用，是新时期加强和改善研究生党支部管理的新契机。针对高校研究生党员队伍数量大、结构多元的情况，推进“两学一做”教育常态化、制度化，重在践行，学要真学、做要真做、知行合一、成在做细。把“两学一做”同加强意识形态工作、落实立德树人根本任务、全面深化改革提高质量、实现全员、全程、全方位育人目标的有机融合，把工作开展中涌现出的好的经验做法结合实际融入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化中，融入研究生党支部建设日常，推动研究生支部整体功能提升，推动研究生党员教育管理有创新、有活力、有实效。
参考文献：
[1]李枫，杨勇，朱林.高校研究生党支部组织生活现状调查分析[J].学校党建与思想教育，2018（12）.
[2]张焕然.新时代高校研究生党支部党建工作思考[J].新西部，2018（11）.
（责任编辑： 王义祥）