□梧州市蒙山县蒙山镇第一小学 彭福英
盟是一个文静、内向的女孩，偏科问题比较严重。在学校开设的课程中，她语文、数学、英语成绩都很优秀，可图、音、体成绩却比较差。特别是体育，她本来个子就小，再加上天生的胆怯吧，就算补考也很难及格。从她的日记里，我了解到她也因此而苦闷。也许这也加剧了她的怯懦——她从不参与班干竞选，5年来，连个小组长都没当过。
一次，班主任要利用课间操的时间召开班干会议，全体班干都留在教室里等待班主任的到来。我正忙着收拾讲义，一学生跑上来说：“老师，班干都留在教室开会，谁带我们班的同学去做操呀？”我头也未抬，接过话就说：“你呗！”那个学生说：“我有脚伤，不行。”我看了看，那学生的确没撒谎。在我寻找带操对象时，目光正好与盟相遇，便脱口而出：“盟呀！”那学生飞也似地回到嘈杂的队伍中，亮着嗓子喊：“盟，老师叫你去带操！”盟当时没说什么，或许是因为太嘈杂说了也没人理会，只好带着全班同学往楼下走去。
等我赶到操场，只见娇小的盟竟站在升旗台上，领着全校2 000多名学生做操。她那蹩脚的动作引起了不小的骚动。我想，不少老师也应该与我一样纳闷吧！为什么体育老师会选她上去给全校同学领操？的确，她的动作实在是不敢恭维，动作不到位，没能跟上节拍，而且还时不时扭头看看下面的同学怎么做，自己才跟着做。操场上的学生都面面相觑。就这样，这次的课间操在纳闷、骚乱中结束了。
等我跟着学生队伍回到教室时，只见教室里乱哄哄的。不一会儿，有人报告说盟哭了，趴在桌上哭得很伤心。我找了一个学生问了一下情况，然后大声地说：“同学们，听着，是我叫盟给全校同学领操的！”我讲这话的时候，只见盟慢慢地停止了抽泣，抬起头来，看着我。我点头笑了笑，她也用手擦了一下眼睛，对我投来一种特别的眼神。就在我与盟对视的时间里，教室里异常安静，大家你看看我，我看看你。刚才情绪最激动的学生——那脚痛的小男孩，也一脸的疑惑，眨巴着眼睛好像在思考什么。看着表情不一的同学，我接着说：“此事到此为止，以后免提。盟先跟班上的体育委员学学，学好了准备下学期竞选体育委员。”我的话音刚落，教室里突然爆发出一阵热烈的掌声。盟边点头边说：“一定！一定！”从此，盟的体育成绩竟奇迹般地慢慢跟上来了，果然在这学期初当选为体育委员。尽管她的体育成绩不是班里最优秀的，但的确让同学们刮目相看了。
对于盟的变化，体育科任老师也感到奇怪，当他问起我时，我把事情始末告诉了他。我只叫盟给全班同学带操，也许她理解错了我的话，竟给全校带操。在大家的责怪声中，我挺身而出，及时解释，编了一个谎来鼓励她。体育老师听后，由衷地说：“一个善意的谎言竟然有这么大的魔力，奇了！”
事后，在盟的日记中，我读到了她的感激。我庆幸当时自己说了一个善意的谎言。是的，在许多时候，老师的一句话也许能改变一个学生的一生。同样的道理，一句话也可能毁掉一个孩子。那么，在我们平常的工作中，我们的每一句话是否都经过深思熟虑了呢？
（责编 秦越霞）