本刊评论员 欧金昌
近年来，我区在国家的大力支持下，深入实施职业教育攻坚，深化国家民族地区职业教育综合改革试验区建设，加快发展民族地区现代职业教育，取得了令人瞩目的成绩。近6年来，我区各级各类职业院校共为社会培养输送毕业生180万人，其中，中职毕业生就业率年均保持在96%以上，高职毕业生就业率年均保持在90%以上。区内的汽车、食品、钢铁等传统行业，以及高铁、物流、信息服务等新兴行业中，60%以上新增从业人员均来自职业院校。职业院校毕业生已成为我区发展实体经济的中坚力量，且其薪资水平丝毫不逊于所谓的“白领阶层”，可见就读职业院校前途光明。
但耐人寻味的是，如此高的就业率和薪资待遇，仍未能转变社会对职业教育的“误解”，一些普通家庭宁愿花上万元送孩子读“三本”，也不愿让孩子读便宜得多的高职院校。究其原因，很大程度上是传统观念作祟，认为高职高专不如普通本科“正规”，职业教育学历不如综合教育学历吃香，上职校的学生通常是“差生”，做的是“蓝领”的工作，不够体面，等等。社会上还存在一个认识误区，即把学术教育看成“精英教育”，而把职业教育培养的所谓“蓝领”排除在“精英”之外。以上认知误区，会严重阻碍职业教育的发展。
其实，西方发达国家一向重视职业教育，长期尊重并依赖技能型人才。德国有将近80%的年轻人选择接受职业教育，并以掌握一项职业技能为荣，从而撑起了德国发达的原创产业。而早在五年前，“中国工人”也曾作为一个优秀群体入选美国《时代周刊》年度人物，入选理由是千千万万个勤劳坚韧的中国“蓝领”，不仅为中国经济，也为世界经济的复苏和发展做出了巨大的贡献。发达国家尚且如此尊重我们的“蓝领”，我们还有什么理由轻视、歧视自己的“蓝领”？
今年以来，我国把发展职业教育推向了前所未有的高度。6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，出台发展职业教育体系的“顶层设计”。随后，全国职业教育工作会议召开，习近平总书记、李克强总理分别就加快发展职业教育作出重要指示。习近平指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通向成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。这是改革开放以来，党的总书记首次对职业教育工作作出重要指示。可以说，职业教育的发展，迎来了前所未有的机遇。
要把发展机遇转变为现实成就，就必须破除陈旧观念的束缚。自治区主席陈武在关于发展职业教育的重要批示中明确指出：“各级各部门和社会各界要转变观念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。”这就需要区内各级政府、企业（用人单位）和各职业院校一道，共同努力办好我们的职业教育，尽全力扭转社会各界对职业教育的偏见。政府部门要加强规划引导，出台扶持职业教育发展的各项方针政策，积极倡导正确的学习观、教育观和用人观，为职业教育的发展创造良好的外部条件。企业（用人单位）要打破学历、院校等方面的歧视，取消毕业生身份、性别、户籍等各类限制，摒弃“重学历，轻技能”的落后观念，尊重技能型人才的劳动付出，提高技能型人才的薪资待遇，保障技能型人才各方面的权益，不断提高技术工人的社会地位。职业院校要牢固树立“市场意识”，不断加大与企业对接的力度，根据企业的用人需求和技术的发展变化，灵活调整教学内容和课程安排，多向度推进职教转型升级，为企业与社会培养更多合格的技能型人才。
社会用人，各尽其才。我们要尊重技能型人才对社会经济发展所做出的突出贡献，破除陈腐观念对职业教育发展的束缚，弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代理念，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力让每一个人都有人生出彩的机会。