玉林市博白县永安镇初级中学 宾 志
17岁的杨宇念初三，性格倔强，逆反心强，经常和同学起冲突，上课不是睡觉就是玩手机，喜欢和老师唱对台戏。开学不久，杨宇成了令所有科任老师感到头痛的“问题学生”。班主任对杨宇束手无策，请求我这个专门教“思想”的政治老师来管一管他。
说实话，我和杨宇“交过手”。据我观察，杨宇叛逆的行为是有原因的，许多青春期的孩子对大人的“命令”都有一种逆反心理，尤其是初中生，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为“和自己过不去”，因而表现出种种敌对倾向，有的则是为了引起同学和老师的注意故意为之。
前些天，杨宇生病了，请假在宿舍休息，我带了些水果去看望他。他看到我之后，有些诧异。我坐在旁边，询问他的病情，他一副爱理不理的样子，不愿和我有过多的言语交流。我转换话题，和他聊家常，从中得知，他的父亲忙于做生意，和他相处的时间极少，两人经常因为言语不和就赌气、冷战，他的母亲则忙于打麻将，不关心他的学习和生活。杨宇认为，自己学习好不好无所谓，反正也没有人在乎，最后就破罐子破摔。我知道，他的内心是渴望得到他人关心和重视的。
杨宇喜欢打篮球，经常独自一人在篮球场打球。我有意接近他，和他一起打篮球。为了拉近我们之间的距离，我故意跟他说：“杨宇，你敢不敢和我打一场？”他带着骄傲的语气说：“打就打！谁怕谁！”我们两个一直打得累趴在地上，分数不相上下。我和他躺在球场上，无话不谈，像朋友一样，他好像忘记了我是老师的身份，向我倾诉心里话。
我有意无意的接近，逐渐消除了杨宇的心理防备。我还尽可能地挖掘他身上的闪光点，发挥他在体育方面的特长，建议班主任让他担任体育委员，让他把心思转移到感兴趣的事情上。在一次学校篮球比赛中，杨宇带领本班篮球队奋力拼搏，尽管在比赛中受了伤，可仍然坚持到底，最终赢得了第一名。当同学们把他整个人抛向空中时，他高兴地欢呼雀跃起来。比赛让杨宇心里生发了责任感、成就感、存在感，老师的信赖、同学的支持，使他待人接物的态度发生了很大的转变。
杨宇喜欢喝啤酒，因而结交了一些臭味相投的朋友，他们经常聚在一起喝酒，喝多了就喜欢闹事。经过教育后，他虽然嘴上说不喝了，但还是抵挡不住啤酒的诱惑。一次班级聚会，同学们喝的都是饮料。趁没人注意的时候，我给他倒了一杯啤酒，他有些愕然地看着我，我笑着对他说：“没事儿，就一杯，你知我知，别人不知道，不过可不能多喝。”他感激地看着我，但还是努力地克制着，没有将眼前的啤酒喝下去。“小宇，只要你每次都能像今天这样克制自己，相信你很快就能戒酒成功的！我们是学生，还不能喝酒，况且喝酒容易出事，我想这些你都懂，对吗？”他点点头，将啤酒倒掉了。
杨宇慢慢长大了，逆反心理也随着年龄的增长慢慢地消失了。由此我总结出：面对青春期有逆反心理的学生，我们需要亲之近之，巧妙应对。
（责编 欧孔群）