南宁市良庆区良庆镇那黄小学 周春媛
我是一名农村小学班主任。刚到这所学校的时候，我发现这里的学生和城里的学生有些不一样。
城里的学生见到老师，大多数会蹦蹦跳跳、兴高采烈地喊一声“老师，您好”，有些调皮的学生还会朝老师做鬼脸，兴奋的样子溢于言表。这里的学生看见老师会恭恭敬敬地说：“老师好！”有的学生则明明看见了老师，却欲言又止，或者干脆低着头走过去。
有一次，我在路上遇到了从来不和老师打招呼的小蕊。我招呼小蕊过来，笑着问她：“小蕊，你是不是不喜欢老师呢？”小蕊听了脸涨得通红，低着头不敢看我，小声地说：“周老师，班上很多女生都非常喜欢你的。”我继续问她：“可是老师感到非常困惑，为什么有的同学看见了我却不愿意和我打招呼呢？你也不愿意和老师打招呼吗？”小蕊急忙解释：“老师，不是我不喜欢你，是我……我担心你听不到……”小蕊跟我说，她有一次向某科任老师问好，却得不到对方的回应，当时站在旁边的几个同学都嘲笑她：“你傻呀，老师根本不想理你！”原来，小蕊是“受伤”了。
在一节班会课上，我在学生当中做了一个调查。
“同学们，平时你们见到老师，愿意向老师问好的请举手。”在我提出这个问题后，全班46只小手齐刷刷地全部举了起来。
“平时跟老师打招呼成功的请举手。”有部分学生的手放了下来。
“平时想和老师打招呼，但是又没有说出口的请举手。”一部分学生的手举了起来。为了找到答案，我请这部分学生说说自己没有和老师打招呼的原因。
“老师根本没有看见我。”一个学生迫不及待地说。
“我担心老师听不见，不理我，这样很丢脸。”一个学生轻声说道。
“我胆子小，没勇气叫‘老师好’……”另一个学生小声地说。
“我平时经常受到老师的批评，老师好像不怎么喜欢我……”
听了学生说的各种理由，我有些诧异，原来学生是愿意和老师打招呼的，之所以没有叫出口，是因为有着各种各样的原因罢了。我对学生说：“其实，老师每次听到同学们的问候，心里都很高兴。有的老师当时可能正在忙别的事情，忽略了大家的问候，在这里老师向你们道歉。还有，无论老师表扬过谁、批评过谁，听到同学们的主动问候，老师心里都是很开心的哟！”
从那以后，只要我看见学生，未等他们先开口，就会先冲他们微微一笑，热情地向他们问好。一开始，孩子们受宠若惊，慢慢地，也被我的热情感染了，无论是见到我还是其他科任老师，或是其他班级的老师，都能够热情大方地打招呼。有的老师发现了学生的变化，笑着对我说：“最近你们班的学生变得可热情可有礼貌啦！”
老师在学生的学习和生活中的导向作用是不容忽视的，一个小小的举动，或许就能够影响学生的行为甚至整个班级的氛围。师生之间互相问候未必一定要从学生开始，老师主动给学生一个微笑，主动向学生问好，学生也会还我们一片热情的蓝天。
（责编 欧孔群）