□广西师范大学附属中学 蒋廷玉
工作快三十年了，常年当班主任的工作经历让我有幸参加过不少学生毕业后的聚会，听他们相互交流信息，谈生活感受，师生之间其乐融融。随着时间的推移，这其中的许多事情已慢慢淡忘，但在多年前，一位步入社会刚一年的学生很认真的“两句大实话”，却让我至今难忘。
他1999年考入我校读高一，分在我的班。他虽然成绩平平，但基础不错，反应敏捷，潜力很大。他很调皮，不拘小节，自制力差，常出点上学迟到、上课开小差、缺交作业的状况，因而时常影响班级荣誉。但他开朗大方、聪明活泼，讲义气、有礼貌，体育特好，对班里的大事小情非常热心。因此，虽然他让老师们很操心，我也没少苦口婆心地批评他，但他对我很信赖，我和同学们真的是打心眼里喜欢他。顺利地度过了高一，他离开了我带的文科班，进入了他从小玩到大的最好的朋友所在的理科班。在他俩的强烈要求下，尚不了解情况的新班主任安排他跟他那位玩性更大、自制力更差的“狗肉发小”同桌了。一年多同桌下来，“臭味相投”的他们没在学习上相互促进，却在上课如何搞小动作或玩游戏而不被发现、课后如何抄作业更快捷、如何“演双簧”欺骗家长以便通霄呆在网吧等方面切磋了不少“技艺”并因之“进步”神速。加上两人的家长都忙于生意，没多少精力管孩子，他们的学业终于被耽误了。最后，他成了当时我校在考完高中毕业会考后没参加高考的两名学生之一。
走进社会以后，一直在桂林工作的他，跟那届高一班的同学感情很深，对我也是满怀感激，所以每当这届学生来看我或者举行聚会，他必定参加。就在那一届学生读大二前的暑假，他又跟二十多位同学来学校看我了。大家七嘴八舌聊了一阵后，我才知道他打工不太顺利，常后悔自己的高中生活虚度了，特别羡慕正在读大学的同学。我找了个与他单独聊天的机会，问他：“跟老师说实话，回想一下高中生活及走上社会工作之后的经历，让你感触最深的是什么？假如高中可以重读，你会怎么过？”他满脸凝重和真诚，非常认真地用桂林方言回答：“老师，现在我才真正体会到你当年苦口婆心跟我讲的那些道理的深意，我用两句大实话来回答你的问题。一句是：如果能重读高中，哪个‘傻仔’再去跟×××那个‘野仔’同桌！另一句是：等以后我有仔女（子女）了，就是打死我也要让他（她）读大学！”他的话很粗俗，但我相信，那绝对是发自肺腑。之后几年，他与这个班的同学又来看过我几次，他过得确实不如那些本科、硕士毕业的同学好。
生活是最好的老师，人往往是在碰得头破血流、机会失去之后才知道后悔。这名同学的两句大实话，之所以让我终生难忘，其一是因为这是他付出了相当的代价之后才悟出的道理，以此来教育其他学生很有说服力，其二是因为我需要用它来警示自己。虽然内因才是事物变化发展的根本原因，但外因也是事物变化发展必不可少的条件。教育要以学生为本，教师的职责是按照有利于学生终生发展的要求来教育、引导学生。这名同学虽然缺点不少，但品质好，潜力大。文理分科之后他不在我的班了，但如果我依然像高一年级那样关心、引导他，并及时与他的新班主任沟通，与其他老师及他的家长形成合力，对他时刻提醒、耐心说服、严格管理，他也许会跟其他同学一样考上大学……
或者，我们都应该明白：教师的责任心，不能仅用在自己的那一亩三分地里。
（责编 白聪敏）